L’Organisation du Baccalauréat International (IB) a été fondée en 1968 en Suisse. Imaginée par des enseignants de l’École Internationale de Genève, son objectif était d’établir une qualification reconnue internationalement, spécifiquement adaptée à l’augmentation de la population mondiale d’enfants de troisième culture – enfants de diplomates, d’ONG et autres expatriés qui passent une partie importante de leur enfance à l’étranger.
À l’origine, elle ne proposait qu’un diplôme pour ceux qui s’apprêtaient à terminer leurs études secondaires, mais l’ajout des Programmes des années primaires (PYP) et des années intermédiaires (MYP) dans les années 1990 a permis au curriculum de l’IB de se développer pour couvrir chaque étape de la vie scolaire. Un quatrième programme, le Programme axé sur la carrière, a été ajouté en 2012, avec un accent plus prononcé sur le développement des compétences pour le lieu de travail.
L’accent mis par l’IB sur les compétences de pensée critique et la créativité – ainsi que son insistance sur le développement de la compréhension interculturelle – en font une qualification populaire et très recherchée par de nombreux expatriés ayant des enfants en âge scolaire. Et avec 5 500 écoles dans 159 pays offrant des programmes IB, il est facile pour les élèves de « reprendre là où ils s’étaient arrêtés » en cas de besoin de changer de pays rapidement.
Ici en Thaïlande, il y a actuellement plus de 25 écoles offrant au moins un programme IB, réparties dans tout le pays. Dans ce guide, nous vous expliquerons chaque aspect de l’IB en Thaïlande, depuis la décision de savoir s’il convient à votre enfant jusqu’à ce qu’il faut prendre en compte avant de s’inscrire, ainsi que la comparaison internationale de la Thaïlande.
Disclaimer: This article may include links to products or services offered by ExpatDen's partners, which give us commissions when you click on them. Although this may influence how they appear in the text, we only recommend solutions that we would use in your situation. Read more in our Advertising Disclosure.
Contents
Apprendre la langue du pays vous aide à vous adapter plus vite et à créer des liens avec les habitants. Rejoignez des milliers d’expatriés qui perfectionnent leurs compétences linguistiques avec Preply. Cours flexibles, professeurs natifs, progrès garantis. Utilisez ce lien pour bénéficier de 50 % de réduction sur votre premier cours. (Publicité)
Qu’est-ce que le Baccalauréat International ?
De nos jours, le Baccalauréat International (IB) – anciennement l’Organisation du Baccalauréat International (IBO) – est une fondation suisse à but non lucratif, basée à Genève. Fonctionnant essentiellement comme une franchise, une fois qu’une école est autorisée, elle reçoit tout ce qui est nécessaire pour commencer à enseigner l’IB (curricula, évaluations, branding, manuels, etc.). Les écoles autorisées sont qualifiées d’écoles mondiales IB par l’organisation elle-même.
L’organisation IB est divisée en trois centres régionaux : IB Afrique, Europe et Moyen-Orient (IBAEM), dont le siège est à La Haye (qui abrite depuis 2011 également le centre de curriculum de l’organisation), IB Amériques (IBA), basé à Bethesda, Maryland, aux États-Unis, et (le plus important pour nous) IB Asie-Pacifique (IBAP), basé à Singapour. Les services d’évaluation et de notation sont fournis par un bureau à Cardiff, au Royaume-Uni.
En plus de cela, il existe aussi des petites associations sous-régionales appelées Associations des Écoles Mondiales IB (AIBWS). Ces associations sont composées d’écoles mondiales IB en activité, et encouragent la collaboration inter-écoles, soutiennent les meilleures pratiques et offrent des services de développement professionnel. En 2023, la Thaïlande ne dispose pas actuellement d’une AIBWS.
Le Curriculum IB
La clé de la popularité de l’IB est son programme innovant et avant-gardiste. Plutôt que de s’appuyer sur l’apprentissage par cœur et les manuels, le curriculum de l’IB met l’accent sur la créativité et la pensée critique.
Les étudiants suivant des programmes IB bénéficient de beaucoup plus d’indépendance que les élèves de la plupart des écoles standards. Ils portent la plus grande part de la responsabilité de leur propre apprentissage, les enseignants prenant le rôle de facilitateurs plutôt que d’un classique « sage sur scène ». Les élèves sont également libres de poursuivre des sujets qui les intéressent et de concevoir leurs propres projets.
Les cours de l’IB sont de nature interdisciplinaire, se concentrant sur la connexion des idées à travers différentes matières – par exemple, un projet en langue anglaise sur Galilée intègrerait les mathématiques et les sciences, en plus de l’écriture créative. Les élèves sont censés être capables de faire le lien entre leurs expériences et le monde qui les entoure, et d’appliquer des compétences de base telles que la réflexion et la communication dans un large éventail de situations.
La notation dans l’IB est rigoureuse et les standards académiques sont extrêmement élevés. Les étudiants doivent prendre l’initiative et être en charge de leur propre apprentissage, ainsi que présenter leurs idées à leurs camarades. L’IB encourage également le débat sain sur quasiment tous les sujets, et les étudiants sont encouragés à remettre en question leurs préjugés.
L’IB n’est en aucun cas un parcours de tout repos. Cependant, c’est cette approche rigoureuse qui a fait de l’IB une qualification aussi bien considérée à l’échelle mondiale.
Programmes IB
Comme indiqué ci-dessus, le Baccalauréat International est divisé en quatre programmes distincts
- le Programme des années primaires (PYP)
- Programme des années intermédiaires (MYP)
- Programme du diplôme (DP)
- Programme axé sur la carrière (CP).
Fait intéressant, bien qu’ils partagent des idées et des approches, les quatre programmes n’ont pas été conçus pour se suivre – chaque programme est autonome, et il n’est pas nécessaire d’avoir étudié un programme précédent pour s’inscrire à un programme ultérieur (par exemple, vous n’avez pas besoin d’avoir étudié dans le MYP pour s’inscrire au Programme du diplôme).
En conséquence, de nombreuses écoles peuvent offrir un ou deux programmes seulement, les proposer sur une base volontaire ou même proposer des cours individuels plutôt que le programme entier.
Les programmes se décomposent ainsi :
Programme des années primaires (PYP)
Âges : 3 – 12 ans
Le PYP couvre la scolarité de niveau élémentaire. Son objectif est, selon l’IB, de ‘nourrir et développer de jeunes élèves en tant qu’acteurs et participants actifs, attentionnés, dans un voyage d’apprentissage tout au long de la vie.’
Le PYP met fortement l’accent sur l’apprentissage par la pratique, et les projets et autres activités sont généralement à l’ordre du jour.
Les étudiants doivent être en charge de leur propre apprentissage, et le cours vise à encourager l’auto-efficacité (la confiance que l’on a en ses propres capacités) chez les étudiants. Les élèves du PYP apprennent avec un seul enseignant au cours de la journée, permettant aux idées de se déplacer en douceur à travers une gamme de différents sujets.
Lors de leur dernière année, les étudiants PYP doivent contribuer à un projet pour l’Exposition PYP – une grande démonstration de tout ce qu’ils ont accumulé au fil de leurs études. Les élèves eux-mêmes choisissent l’idée centrale de leur projet, la basant sur un thème transdisciplinaire.
Programme des années intermédiaires (MYP)
Âges : 11 – 16 ans
Comme son nom l’indique, le Programme des années intermédiaires couvre le niveau d’enseignement intermédiaire (collège). Dans le MYP, les élèves sont censés être capables de faire des connexions entre leurs expériences et le monde qui les entoure, et de commencer à appliquer les connaissances théoriques acquises en classe à la vie réelle.
Les élèves du MYP sont également encouragés à réfléchir sur des questions localement, nationalement et mondialement.
Le MYP couvre huit domaines : Langue et Littérature, Individus et Sociétés, Mathématiques, Sciences, Éducation Physique et à la santé, Acquisition de la langue, Arts et Design. Le programme inclut également une immersion dans quatre ‘thèmes’ : Approches de l’enseignement, Approches de l’apprentissage, Contextes globaux, et Concepts.
Contrairement au PYP, les étudiants apprennent chaque matière avec des enseignants séparés – cependant, les enseignants sont censés coordonner leurs cours pour souligner les liens entre les sujets choisis.
À la fin du MYP, les élèves doivent à nouveau produire un projet, basé sur un domaine d’intérêt personnel. Ces projets sont ensuite évalués par le superviseur du projet et modérés par l’IB eux-mêmes.
Programme du diplôme (DP)
Âges : 16 – 19 ans
Le plus ancien des programmes IB (et pendant longtemps son seul programme), le Programme du diplôme couvre le niveau des écoles secondaires supérieures et fournit aux étudiants une qualification qui vise à les préparer pour l’université.
Au cœur du DP se trouve le noyau du DP, qui comprend trois composantes requises : à savoir la Théorie de la Connaissance (où les élèves analysent le processus de ‘savoir’ des choses), le Mémoire Étendu (un essai de 4000 mots, conçu et recherché uniquement par l’élève) et la Créativité, Activité, Service (CAS) (activités non académiques, y compris art ou autres activités créatives, sports et service communautaire – sur lesquels nous reviendrons plus tard).
Les élèves doivent également choisir et étudier six matières couvrant au moins cinq différents domaines. Les sujets qu’ils peuvent choisir sont Études en Langue et Littérature, Acquisition de la langue, Individus et Sociétés, Sciences, Mathématiques et Arts.
À la fin du DP, les élèves passent également un examen final qui est évalué de façon externe. Ces examens sont passés le même jour par tous les élèves de l’IB à travers le monde.
Programme de Carrière (CP)
Âges : 16 – 19 ans
Le programme le plus récent proposé par l’IB, le Programme de Carrière (CP), offre une alternative au DP pour les étudiants qui souhaitent se concentrer sur un cursus davantage orienté vers le monde du travail que vers l’enseignement supérieur.
Le CP se compose de trois parties. Premièrement, le Noyau du CP, qui comprend des Compétences Personnelles et Professionnelles (couvrant des sujets comme la résolution de problèmes, l’éthique et la responsabilité personnelle), l’Apprentissage par le Service (appliquant connaissances et compétences aux besoins communautaires), le Développement Linguistique (apprentissage d’une deuxième langue) et un Projet Réflexif.
Deuxièmement, les étudiants choisissent deux matières du Programme du Diplôme (voir ci-dessus), et enfin un cours en Études Liées à la Carrière (dans lequel les étudiants adoptent une approche plus pratique pour développer des compétences liées au travail).
Les étudiants du CP sont également évalués par un examen à la fin de leurs études.
Évaluation
Le système de notation de l’IB pour chaque programme fonctionne comme suit :
- Le score maximum possible pour le MYP est de 56 points. Les étudiants doivent atteindre un score minimum de 28 points pour être éligibles au certificat MYP.
- Le score maximum possible pour le DP est de 45 points. Les étudiants doivent atteindre un score minimum de 24 points pour être éligibles au Diplôme DIB.
- Les étudiants du CP doivent avoir complété tous les éléments du Noyau CP à un niveau satisfaisant, avoir obtenu une note minimale de 3 dans au moins deux cours du DP et avoir terminé une étude liée à la carrière à la satisfaction de l’école.
Inutile de dire que décrocher les meilleures notes est loin d’être facile. Normalement, seulement 0,65 % des étudiants du DP dans le monde obtiennent le score maximum de 45.
Comparaison de la Thaïlande
Les scores du IB DP en Thaïlande ont dépassé la moyenne internationale avec un taux de réussite impressionnant de plus de 90 %.
Les scores moyens du IB DP en Thaïlande se classent un peu en dessous de ceux de concurrents régionaux comme la Malaisie et le Vietnam (bien que leur taux de réussite de 91,6 % soit légèrement inférieur à celui de la Thaïlande).
Avec seulement un ou deux points pour séparer les trois pays – et tous étant bien au-dessus de la moyenne internationale – les réalisations académiques de la Thaïlande restent tout à fait respectables.
Choisir la Bonne École
Il y a un certain nombre de choses à considérer avant d’inscrire votre enfant à un cours IB ici en Thaïlande. Certaines des choses les plus importantes à prendre en compte sont :
Accréditation
Toute école souhaitant offrir l’IB doit d’abord être autorisée par l’organisation IB. Obtenir l’autorisation est un processus long et complexe, les écoles devant atteindre un certain nombre d’objectifs de développement professionnel et travailler en étroite collaboration avec l’équipe de développement de l’IB avant de postuler.
Une fois ce processus réussi, elles deviennent des Écoles du Monde IB et peuvent se présenter comme telles – une liste complète des Écoles du Monde IB en Thaïlande. Vous devez vous assurer que toute école dans laquelle vous souhaitez prendre l’IB a été autorisée en premier.
En plus de l’autorisation IB, il vaut la peine de vérifier plus généralement l’accréditation de votre école. Les bonnes écoles internationales seront accréditées par une organisation officielle telle que le Conseil des Écoles Internationales ou la New England Association of Schools and Colleges.
Performance Académique
La performance académique antérieure d’une école est un bon indicateur de qualité. Les bonnes écoles publieront généralement leurs résultats au IB – consultez le site Web de l’école ou des sites comme Which School Advisor.
Pour ceux qui envisagent de passer le Diplôme IB, rappelez-vous que le score maximum possible est de 45, donc vous devriez vous concentrer sur les écoles qui avoisinent ce chiffre. Les meilleures écoles IB auront une moyenne autour de 40, mais toute école avec des notes supérieures à 33 mérite votre attention.
Le taux de réussite est également important – attendez-vous à ce que de bonnes écoles aient un taux de réussite supérieur à 95 %.
Il convient de souligner que ces chiffres ne doivent pas être pris pour parole d’évangile. Les moyennes peuvent être trompeuses par nature – un mauvais score dans une école avec seulement dix candidats au Diplôme IB aura un plus grand impact que 5 mauvais scores dans une école avec 100 étudiants.
Cependant, elles peuvent fournir une bonne base générale de qualité en parallèle des autres facteurs que nous avons mentionnés.
Réputation
La réputation est quelque chose d’un peu plus difficile à quantifier, mais il y a fort à parier que vous la reconnaîtrez lorsque vous la verrez. Consultez les forums d’écoles internationales et les sites d’évaluation. Discutez avec d’autres parents.
Quelles écoles récoltent tous les éloges ? Contre lesquelles êtes-vous mis en garde ? Certes, ce n’est pas parfait – il y aura toujours des gens qui voudront dénigrer une institution par ailleurs correcte.
Mais vous devriez être en mesure d’avoir une idée générale des écoles qui sont bonnes pour l’IB et celles à éviter.
Enseignants
Encore une fois, parfois la qualité des enseignants peut être un peu difficile à quantifier, et accorder trop de confiance aux qualifications n’est pas toujours une bonne idée – il y a des enseignants incroyablement doués et expérimentés qui ne sont pas chargés de certificats, et il y a des enseignants vraiment abominables qui le sont.
Cependant, le fait qu’une école soit capable de montrer des preuves de développement professionnel grâce aux diplômes peut à nouveau être un bon indicateur de qualité.
Il existe deux qualifications de développement professionnel spécifiques à l’IB pour les enseignants – le Certificat en Enseignement et Apprentissage de l’IB, et le Certificat Avancé en Enseignement et Apprentissage. Les enseignants étudiant pour le certificat de base de l’IB sont certifiés dans un niveau (par exemple MYP), et apprennent sur le programme, le développement professionnel, et l’évaluation et l’apprentissage.
Le certificat avancé est plus large, englobant tous les aspects de l’IB. Obtenir ces certificats n’est pas facile – non seulement les enseignants doivent avoir une solide compréhension de leur sujet à un niveau bien supérieur à celui de leurs élèves, mais ils doivent être également compétents, curieux et capables de penser de manière originale.
Bien que cela ne soit pas forcément un critère déterminant, une école avec des enseignants possédant ces qualifications pourrait certainement leur donner un avantage sur les écoles avec des enseignants qui ne les ont pas.
Éthique de l’École
Encore une fois, l’éthique d’une école est quelque chose qui peut être difficile à quantifier, malgré le fait que de nombreuses écoles essaient de le faire dans leur documentation promotionnelle. Nous connaissons tous les mots à la mode que les écoles lancent pour se promouvoir (apprendre est amusant ! nous sommes comme une famille !), mais combien d’écoles respectent constamment ces valeurs ?
Familiarisez-vous d’abord avec les valeurs professées par l’école – ont-ils des opinions religieuses ou politiques qui pourraient entrer en conflit avec les vôtres ? Quelle est leur approche de l’éducation ? Ensuite, allez voir par vous-même, et voyez à quel point ces valeurs cadrent avec la réalité.
Lorsque vous vous promenez dans l’école, comment se comportent les élèves ? Sont-ils soignés, bien habillés et polis, ou crient-ils et jurent-ils avec leurs cravates autour de la tête ? Et qu’en est-il des enseignants ? Ont-ils l’air professionnel ? Pensez-vous que votre enfant excellerait sous leur supervision ?
Rappelez-vous, l’IB est une qualification exigeante, nécessitant beaucoup de collaboration et d’organisation de la part des étudiants.
Certes, les premières impressions peuvent être trompeuses – nous avons tous des mauvais jours. Cependant, il est toujours utile de garder les yeux et les oreilles ouverts lors de la journée portes ouvertes de l’école.
Disponibilité des Matières
Le Diplôme IB couvre actuellement 32 matières différentes et propose 55 options linguistiques impressionnantes. Cependant, chaque école offrira des matières différentes, et il est impossible pour une seule école de tout couvrir.
Cela ne posera probablement pas de problème pour la plupart des étudiants – cependant, si votre enfant est déterminé à étudier une matière relativement rare (disons, le swahili), il vaut la peine de faire des recherches pour trouver une école qui l’offre.
Heureusement, les écoles IB en Thaïlande offrent une large gamme d’options, des plus courantes (Langue et Littérature Anglaises, Physique, Mathématiques) aux plus ésotériques (Gestion des Affaires, Politique Globale, Systèmes et Sociétés Environnementaux).
Les langues sont particulièrement bien couvertes : la plupart des écoles proposeront des options en thaï et beaucoup offrent un bon mélange de langues européennes et asiatiques (français, allemand, espagnol, suédois, mandarin, coréen, japonais, etc.).
Frais de scolarité
Alors que l’éducation dans une école internationale est rarement bon marché, les frais dans les écoles IB ont tendance à être considérablement plus élevés. Ce n’est pas seulement parce que le baccalauréat IB est considéré comme une qualification plus prestigieuse : le programme IB est beaucoup plus gourmand en ressources que d’autres programmes, et les classes IB nécessitent davantage de professeurs par élève.
En faisant quelques calculs rapides sur un coin de serviette, nous avons déterminé qu’inscrire votre enfant à la première année d’un programme de diplôme IB en Thaïlande coûtera environ 720 000 THB par an en frais de scolarité seulement, et la plupart des écoles internationales auront des coûts supplémentaires (frais de construction/livres/transport/repas/frais d’inscription, etc.).
Le meilleur rapport qualité-prix pour le programme de diplôme que nous avons trouvé était à Panyaden International School à Chiang Mai, où les frais de scolarité pour la première année du diplôme IB sont de 453 000 par an (ce qui est toujours légèrement en dessous du taux moyen annuel de THB 456 000 par an selon Which School Advisor).
A l’autre bout de l’échelle, les frais de scolarité à la très respectée International School Bangkok vous coûteront la somme faramineuse de 1 014 000 par an.
Calendrier scolaire
La majorité des écoles internationales suivent le calendrier académique de l’hémisphère nord, qui s’étend d’août/septembre à juin/juillet, et comme presque toutes les écoles proposant l’IB sont des écoles internationales, vous pouvez vous attendre à ce qu’elles suivent ce même calendrier. Les écoles proposeront soit deux (écoles américaines/européennes), soit trois (écoles britanniques) semestres par année civile.
Comme indiqué ci-dessus, tous les élèves de l’IB dans le MYP, DP ou CP passent leurs examens en même temps – à savoir en mai et en novembre – et les écoles IB en Thaïlande organiseront donc leur calendrier autour de ces dates.
Heures d’enseignement
On ne peut pas assez insister – le baccalauréat IB nécessite beaucoup de travail de la part des élèves. Les élèves qui passent le diplôme IB doivent choisir au moins six matières à étudier sur deux ans, nécessitant jusqu’à 150 heures de cours au niveau Standard et jusqu’à 240 heures au niveau Supérieur.
En raison de la nature ouverte de l’IB – et d’autres facteurs tels que la planification scolaire – le nombre d’heures que les élèves passeront en classe peut varier. Ainsi – par exemple – un élève ne prenant que trois matières axées sur l’art au niveau Inférieur du DP pourrait avoir moins d’heures de cours par semaine qu’une personne prenant quatre matières STEM.
En ce qui concerne la journée scolaire elle-même, attendez-vous à ce que la majorité des écoles IB fonctionnent sur un emploi du temps similaire à celui des autres écoles internationales (par exemple, ouverture à 8h et fermeture vers 16h).
Taille des classes
L’IB recommande fortement que plus la taille des classes est petite, mieux c’est – il ne devrait pas y avoir plus de 25 élèves dans une seule classe IB.
La plupart des écoles IB de Thaïlande ont adhéré à cela – par exemple, les classes du DP de l’ISB comptent environ 15 élèves, tandis que les classes de l’école NIST vont d’un maximum de 18 à 19 élèves par classe au niveau des premières années à 23 à 24 élèves par classe pour les années 7 à 8.
En raison des exigences élevées du baccalauréat international, vous devez vous assurer que les tailles de classe dans l’école choisie restent petites: trop d’élèves peut signifier que votre enfant ne recevra pas l’attention rapprochée dont il a besoin pour gérer la charge de travail.
Activités extrascolaires
Les élèves du DP doivent participer à des activités extrascolaires dans le cadre du volet Créativité, Activité, Service (CAS) de leur programme. Comme le nom l’indique, ces activités doivent être soit créatives (par exemple, quelque chose d’artistique), actives (par exemple, liées au sport) ou fournir un service quelconque (par exemple, œuvre de charité ou travail communautaire).
Autrefois, on s’attendait à ce que les élèves accomplissent 150 heures d’activités CAS, en consacrant environ un tiers de ce temps à chacune des trois catégories. De nos jours, il y a beaucoup plus de flexibilité, mais les élèves sont toujours censés réaliser au moins deux activités pour chaque catégorie et fournir une preuve de leur participation aux activités CAS chaque semaine, ainsi que produire un projet CAS d’une durée d’au moins un mois.
Conformément à l’esprit général de l’IB, les élèves bénéficient d’une grande latitude quant à la manière dont ils choisissent d’atteindre leurs objectifs CAS. Ils peuvent décider de lancer une campagne locale de recyclage, par exemple, ou de se mettre à la pâtisserie. La plupart des bonnes écoles IB proposeront un grand nombre d’activités extrascolaires où les élèves peuvent faire leurs premiers pas (par exemple, NIST prétend offrir plus de 300 activités allant du sport et du théâtre à l’activisme environnemental).
Il est judicieux de voir à quel point vos écoles potentielles sont bien fournies en activités extrascolaires – non seulement ce sera bénéfique pour l’IB lui-même, mais les activités extrascolaires en général offrent toutes sortes d’avantages aux élèves, qu’ils soient sociaux ou créatifs.
Localisation
Celui-ci est un peu évident, mais cela vaut la peine d’y réfléchir en plus de tout le reste. Idéalement, votre école devrait être facile d’accès depuis chez vous ou votre travail – et cela est doublement important dans les grandes villes de Thaïlande, où les embouteillages interminables et accablants peuvent parfois faire durer de courts trajets des heures.
Vous devrez réfléchir sérieusement à savoir si votre école idéale vaut la peine de déménager pour être plus proche (si vous avez ce luxe), ou si vous feriez mieux de vous installer quelque part de pas tout à fait idéal mais bien plus proche.
Heureusement, les écoles IB de Thaïlande sont situées un peu partout, avec certaines (comme NIST) situées dans le centre de Bangkok, tandis que d’autres (comme l’ISB) sont situées en périphérie, donc vous devriez pouvoir trouver une école adaptée à proximité tant que vous vivez dans l’un des principaux centres de population du pays.
Votre enfant
Peut-être la chose la plus importante à considérer est le bonheur de votre enfant. Rappelez-vous, le baccalauréat IB est une qualification très exigeante, et ce n’est pas pour tout le monde. Il nécessite beaucoup de collaboration, de prise de parole en public et d’apprentissage autonome, donc si votre enfant a des difficultés avec l’un de ces aspects, il va avoir du mal à s’en sortir.
Il sera très utile de donner à votre enfant un rôle clé dans la décision de savoir s’il souhaiterait ou non étudier le baccalauréat IB. Emmenez-les avec vous lors des journées portes ouvertes quand vous le pouvez. Laissez-les rechercher le programme, et assurez-vous qu’ils savent exactement dans quoi ils s’engagent – et bien sûr, à quel point cela pourrait être bénéfique pour eux.
En fin de compte, ce seront eux qui devront faire tout le travail, et un enfant heureux dans son travail réussira mieux qu’un enfant profondément malheureux.
Écoles proposant l’IB à Bangkok
Il y a actuellement 33 ‘IB World Schools’ (écoles proposant au moins un programme IB) en Thaïlande.
Voici une liste complète, avec des liens vers leurs sites Web pour plus d’informations :
Bangkok
Il y a actuellement 14 écoles dans la capitale offrant des programmes IB. Trois (KIS International School, Concordian International School, et NIST International School) offrent le ‘baccalauréat IB complet’ (PYP/MYP/DP).
Pan Asia International School offre seulement les programmes MYP et DP, tandis que Ascot International School et St Andrews International School, Bang Na proposent les programmes PYP et DP, et Roong Aroon International School offre les programmes MYP et CP.
Bangkok Patana School, Regents International School – Rama 9, Ruamrudee International School, Singapore International School of Bangkok, St Andrews International School, Bangkok et Wells International School’s On Nut Campus proposent tous le Baccalauréat International (BI), tandis que la Canadian International School of Thailand et le Wells International School’s Bang Na Campus n’offrent que le PYP.
Banlieues de Bangkok
L’International School Bangkok à Nonthaburi propose actuellement le Diplôme du BI, tandis que la Magic Years International School et la Didyasarin International Preparatory School proposent le PYP. Satit International School of Rangsit University, à Pathum Thani, propose également le PYP.
Autres provinces
En plus de Bangkok, vous pouvez trouver des écoles internationales proposant le programme du BI dans toute la Thaïlande, y compris :
Chiang Mai
Il y a actuellement trois écoles proposant des programmes du BI dans le centre urbain du nord de la Thaïlande. Fait intéressant, l’une d’elles (Prem Tinsulanonda International School) est l’une des seules deux écoles en Thaïlande à offrir le programme ‘Full IB’ (PYP/MYP/DP) et le programme lié aux carrières. American Pacific International School offre également le BI complet, mais pas (encore) le CP, tandis que Panyaden International School n’offre que le DP
Phuket
Il y a deux écoles dans le populaire centre d’expatriés et touristique de Phuket qui proposent actuellement des programmes du BI. L’UWC Thailand International School propose le BI complet, tandis que la British International School, Phuket propose le DP, et la Phuket Thaihua ASEAN Wittaya School propose le MYP.
Hua Hin
Il y a actuellement une seule école offrant un programme du BI à Hua Hin – la bien nommée Hua Hin International School, qui propose le DP du BI.
Est de la Thaïlande
St Andrews International School, Green Valley, à Rayong, propose actuellement le Diplôme du BI et le PYP, tandis que la Garden International School, Eastern Seaboard, Ban Chang n’offre que le DP. À Chonburi, l’International School Eastern Seaboard propose également le DP, tout comme Regents International School à Pattaya.
Nord-Est de la Thaïlande
Malgré sa taille, il n’y a actuellement que deux écoles dans la région de l’Isan en Thaïlande qui proposent un programme du BI – Udon Thani International School et Silver Fern International School. Les deux écoles offrent le PYP.
À vous maintenant
Peu importe le niveau d’éducation de votre enfant, la Thaïlande vous couvre bien si vous souhaitez qu’ils suivent le BI. Avec un grand nombre d’écoles au choix et un bilan académique respectable, il y a presque certainement une école faite pour vous.
Cependant, il serait sage de ne pas vous précipiter à inscrire sur un programme sans faire quelques recherches au préalable. Le BI peut être très exigeant pour les élèves, et choisir le bon type d’école pour les besoins de votre enfant pourrait faire toute la différence quant à leur réussite.
English: 
Deutsch: 
ไทย: 
Português: 
Português: 
Español: 
Español: 
中文 (中国): 
Русский: