A Organização do Bacharelato Internacional (IB) foi fundada em 1968 na Suíça. Concebida por professores da Escola Internacional de Genebra, visava estabelecer uma qualificação internacionalmente reconhecida especificamente adaptada para a crescente população mundial de ‘crianças de terceira cultura’ – os filhos de diplomatas, ONGs e outros expatriados que passavam uma parte significativa da sua infância no estrangeiro.
Inicialmente oferecendo apenas um diploma para aqueles prestes a terminar o ensino secundário, as adições do Programa de Anos Iniciais (PYP) e do Programa de Anos Intermédios (MYP) nos anos 90 fizeram o currículo IB expandir-se para cobrir todas as fases da vida escolar. Um quarto programa, o Programa Relacionado com a Carreira, foi adicionado em 2012, com um maior enfoque no desenvolvimento de habilidades para o local de trabalho.
O enfoque do IB em habilidades de pensamento crítico e criatividade – assim como sua forte ênfase em cultivar a compreensão intercultural – tornou-o uma qualificação popular e muito procurada por muitos expatriados com filhos em idade escolar. E com 5.500 escolas em 159 países oferecendo programas IB, é fácil para os alunos ‘retomarem de onde pararam’ se houver uma necessidade repentina de mudar de país.
Aqui na Tailândia, atualmente existem mais de 25 escolas oferecendo pelo menos um programa IB, espalhadas por todo o país. Neste guia, vamos falar-lhe sobre todos os aspetos do IB na Tailândia, desde decidir se é adequado para o seu filho até ao que considerar antes de inscrever-se, bem como como a Tailândia se compara internacionalmente.
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Contents
O que é o Bacharelato Internacional?
Hoje em dia, o Bacharelato Internacional (IB) – outrora a Organização do Bacharelato Internacional (IBO) – é uma fundação sem fins lucrativos suíça, com sede em Genebra. Operando essencialmente como uma franquia, uma vez que uma escola é autorizada, recebe tudo o necessário para começar a ensinar o IB (currículos, avaliações, marca, livros didáticos, etc.). As escolas autorizadas são chamadas de Escolas Mundiais IB pela própria organização.
A organização do IB está dividida em três centros regionais – IB África, Europa e Médio Oriente (IBAEM), com sede em Haia (que desde 2011 também abriga o centro de currículos da organização), IB Américas (IBA), com base em Bethesda, Maryland, nos EUA, e (mais importante para nós) IB Ásia-Pacífico (IBAP), com sede em Singapura. Os serviços de avaliação e classificação são fornecidos por um escritório em Cardiff, Reino Unido.
Além disso, existem também associações sub-regionais menores conhecidas como Associações de Escolas Mundiais IB (AIBWS). Estas associações são compostas por escolas mundiais IB praticantes, que incentivam a colaboração interescolar, apoiam as melhores práticas e fornecem serviços de desenvolvimento profissional. A partir de 2023, a Tailândia ainda não possui uma AIBWS.
O Currículo IB
Fundamental para a popularidade do IB é o seu currículo inovador e progressista. Em vez de confiar na aprendizagem mecânica e nos livros didáticos, o currículo IB enfatiza a criatividade e o pensamento crítico.
Os alunos que estudam em programas IB desfrutam de uma maior independência do que os alunos na maioria das escolas padrão. Eles carregam a principal responsabilidade pela sua própria aprendizagem, com os professores desempenhando o papel de facilitadores em vez do clássico ‘sábio no palco’. Os alunos também são livres para seguir tópicos que lhes interessam e conceber os seus próprios projetos.
Os cursos IB são de natureza interdisciplinar, focando em conectar ideias entre diferentes disciplinas – por exemplo, um projeto em inglês sobre Galileu englobaria matemática e ciência, além de escrita criativa. Espera-se que os alunos sejam capazes de estabelecer conexões entre as suas experiências e o mundo à sua volta, e aplicar habilidades básicas como reflexão e comunicação em uma ampla variedade de situações.
A classificação no IB é rigorosa, e os padrões académicos são extremamente elevados. Espera-se que os alunos tomem a iniciativa e sejam responsáveis pela sua própria aprendizagem, assim como apresentem confortavelmente ideias aos seus colegas. O IB também apoia o debate saudável sobre praticamente todos e quaisquer temas, e os alunos são encorajados a questionar os seus preconceitos.
O IB não é de forma alguma uma jornada fácil. No entanto, é esta abordagem rigorosa que tornou o IB uma qualificação tão bem conceituada globalmente.
Programas IB
Como declarado acima, o Bacharelato Internacional está dividido em quatro programas distintos
- o Programa de Anos Iniciais (PYP)
- Programa de Anos Intermédios (MYP)
- Programa de Diploma (DP)
- Programa Relacionado com a Carreira (CP).
Interessantemente, embora compartilhem ideias e abordagens, os quatro programas não foram projetados para se seguirem uns aos outros – cada programa fica por conta própria, e não é necessário ter estudado um programa anterior para se inscrever num programa posterior (por exemplo, não é necessário ter estudado no MYP para se inscrever no Programa de Diploma).
Como resultado, muitas escolas podem oferecer apenas um ou dois programas, oferecê-los numa base optativa ou até mesmo oferecer cursos individuais em vez do programa completo.
Os programas são divididos da seguinte forma:
Programa de Anos Iniciais (PYP)
Idades: 3 – 12
O PYP cobre o ensino de nível elementar. Segundo o IB, o seu objetivo é ‘nutrir e desenvolver jovens estudantes como participantes carinhosos e ativos numa jornada de aprendizagem ao longo da vida.’
O PYP coloca uma forte ênfase em aprender fazendo, e projetos e outras atividades são a ordem geral do dia.
Espera-se que os alunos sejam responsáveis pela sua própria aprendizagem, e o curso visa encorajar a autoeficácia (a crença que têm nas suas próprias capacidades) nos alunos. Os alunos do PYP aprendem com apenas um professor ao longo do dia, permitindo que as ideias transitem suavemente entre uma gama de diferentes disciplinas.
No seu último ano, espera-se que os alunos do PYP contribuam com um projeto para a Exposição PYP – uma grande demonstração de todo o conhecimento que acumularam ao longo dos seus estudos. Os próprios alunos podem escolher a ideia central do seu projeto, baseando-se num tema transdisciplinar.
Programa de Anos Intermédios (MYP)
Idades: 11 – 16
Tal como o nome sugere, o Programa de Anos Intermédios cobre o ensino de nível secundário inferior. No MYP, espera-se que os alunos sejam capazes de estabelecer ligações entre as suas experiências e o mundo à sua volta, e comecem a aplicar o conhecimento teórico adquirido em aula na vida real.
Os alunos do MYP são também encorajados a pensar sobre questões localmente, nacionalmente e globalmente.
O MYP abrange oito áreas de disciplinas – Língua e Literatura, Indivíduos e Sociedades, Matemática, Ciências, Educação Física e Saúde, Aquisição de Línguas, Artes e Design. O currículo também inclui a imersão em quatro ‘temas’ – nomeadamente Abordagens de Ensino, Abordagens de Aprendizagem, Contextos Globais, e Conceitos.
Ao contrário do PYP, os alunos aprendem cada disciplina com professores diferentes – no entanto, espera-se que os professores coordenem as suas aulas para enfatizar as ligações entre temas escolhidos.
No final do MYP, os alunos são novamente esperados para produzir um projeto, com base numa área de interesse pessoal. Esses projetos são então avaliados tanto pelo Supervisor do Projeto quanto externamente moderados pelo próprio IB.
Programa de Diploma (DP)
Idades: 16 – 19
O mais antigo dos Programas IB (e por muito tempo o seu único programa), o Programa de Diploma abrange o nível de ensino secundário superior e fornece aos alunos uma qualificação que visa prepará-los para a universidade.
No centro do DP está o apropriadamente chamado Núcleo DP, que consiste em três componentes obrigatórios – nomeadamente a Teoria do Conhecimento (na qual os alunos analisam o processo de ‘saber’ as coisas), a Monografia (um artigo de 4000 palavras, concebido e pesquisado apenas pelo aluno) e Criatividade, Actividade, Serviço (CAS) (atividades não académicas, incluindo arte ou outras atividades criativas, esportes e serviço comunitário – a que voltaremos mais tarde).
Espera-se que os alunos também selecionem e estudem seis disciplinas em pelo menos cinco áreas de disciplinas diferentes. As disciplinas que podem selecionar são Estudos em Língua e Literatura, Aquisição de Línguas, Indivíduos e Sociedades, Ciências, Matemática e Artes.
No final do DP, os alunos também fazem um exame final que é avaliado externamente. Estes exames são realizados no mesmo dia por todos os alunos IB em todo o mundo.
Programa Relacionado com a Carreira (CP)
Idades: 16 – 19
O programa mais recente oferecido pelo IB, o Programa Relacionado com Carreiras fornece uma alternativa ao DP para os estudantes que desejam concentrar-se num curso mais orientado para o mundo do trabalho do que para o ensino superior.
O CP consiste em três partes. Primeiro, temos o Núcleo CP, que é composto por Competências Pessoais e Profissionais (abordando temas como resolução de problemas, ética e responsabilidade pessoal), Aprendizagem em Serviço (aplicação de conhecimentos e competências às necessidades da comunidade), Desenvolvimento de Línguas (aprendizagem de uma segunda língua) e um Projeto Reflexivo.
Em segundo lugar, os estudantes escolhem duas disciplinas do Programa de Diploma (ver acima), e, por último, um curso em Estudos Relacionados com Carreiras (onde os estudantes adotam uma abordagem mais prática para desenvolver competências relacionadas com o trabalho).
Os estudantes do CP também são avaliados por um exame no final dos seus estudos.
Avaliação
O sistema de pontuação do IB para cada programa funciona da seguinte forma:
- A pontuação máxima possível para o MYP é de 56 pontos. Espera-se que os estudantes alcancem uma pontuação mínima de 28 pontos para serem elegíveis para o certificado MYP.
- A pontuação máxima possível para o DP é de 45 pontos. Espera-se que os estudantes consigam uma pontuação mínima de 24 pontos para serem elegíveis para o Diploma IB.
- Os estudantes do CP devem ter concluído todos os componentes do Núcleo CP a um nível satisfatório, ter obtido uma nota mínima de 3 em pelo menos dois cursos do DP e ter completado um estudo relacionado com a carreira a satisfação da escola.
Nem é preciso dizer que obter as melhores notas não é nada fácil. Normalmente, apenas 0,65% dos estudantes do DP em todo o mundo alcançam a pontuação máxima de 45.
Como a Tailândia Compara
As pontuações do IB DP na Tailândia têm ficado acima da média internacional com uma impressionante taxa de aprovação superior a 90%.
As pontuações médias do IB DP na Tailândia situam-se um pouco abaixo de concorrentes regionais como a Malásia e o Vietname (embora a taxa de aprovação de 91,6% destes tenha sido um pouco inferior à da Tailândia).
Com apenas um ou dois pontos percentuais a separar os três países – e com todos eles ainda bem acima da média internacional – as conquistas académicas da Tailândia são ainda bastante respeitáveis.
Escolher a Escola Certa
Há uma série de aspectos a considerar antes de matricular o seu filho num curso IB aqui na Tailândia. Algumas das coisas mais importantes a pensar são:
Credenciação
Qualquer escola que pretenda oferecer o IB deve primeiro ser autorizada pela organização IB. Ganhar essa autorização é um processo longo e complexo, com as escolas tendo de atingir uma série de metas de desenvolvimento profissional e trabalhar em estreita colaboração com a equipa de desenvolvimento do IB antes de aplicar.
Depois de passarem por esse processo, são designadas como Escolas Mundiais IB e podem publicitar-se como tal – uma lista completa das Escolas Mundiais IB na Tailândia. Deve certificar-se de que qualquer escola onde pretenda realizar o IB foi autorizada primeiro.
Além da autorização IB, vale a pena verificar a acreditação da sua escola de forma mais geral. Boas escolas internacionais serão acreditadas por uma organização oficial, como o Council of International Schools ou a New England Association of Schools and Colleges.
Desempenho Académico
O desempenho académico anterior de uma escola é um bom indicador de qualidade. Boas escolas geralmente disponibilizam os seus resultados IB – verifique o site da escola ou sites como o Which School Advisor.
Para aqueles que desejam realizar o Diploma IB, lembrem-se que a pontuação máxima possível é de 45, por isso devem focar-se em escolas que atinjam em média essa pontuação o mais próximo possível. As melhores escolas IB apresentam uma média em torno de 40, mas qualquer escola com notas acima de 33 vale a pena considerar.
A taxa de aprovação também é importante – espere que boas escolas tenham uma taxa de aprovação superior a 95%.
Deve-se apontar que esses números não devem ser tomados como regra. As médias podem ser enganosas por sua própria natureza – uma má pontuação numa escola com apenas dez candidatos ao Diploma IB terá um impacto maior do que 5 más pontuações numa escola com 100 estudantes.
No entanto, eles podem proporcionar uma boa linha de base de qualidade juntamente com os outros fatores que mencionámos.
Reputação
A reputação é algo um pouco mais difícil de quantificar, mas provavelmente perceberá quando a ver. Verifique os fóruns de escolas internacionais e sites de avaliações. Fale com outros pais.
Quais são as escolas que estão a receber todos os elogios? Contra quais está sendo avisado? Claro, não é perfeito – haverá sempre pessoas com ressentimentos que o advertirão contra uma instituição que, de outra forma, seria boa.
Mas deve ser capaz de ter uma ideia geral de quais escolas são boas para o IB e quais devem ser evitadas.
Professores
Novamente, às vezes, a qualidade dos professores pode ser um pouco difícil de quantificar, e colocar muita fé em qualificações nem sempre é um bom movimento – há professores incrivelmente talentosos e experientes que não estão carregados de certificados, e há professores verdadeiramente péssimos que são.
No entanto, uma escola capaz de mostrar evidências de desenvolvimento profissional através de qualificações pode novamente ser um bom indicador básico de qualidade.
Existem duas qualificações de desenvolvimento profissional específicas do IB disponíveis para professores – o Certificado IB em Ensino e Aprendizagem, e o Certificado Avançado em Ensino e Aprendizagem. Os professores que estudam para o Certificado IB básico são certificados num nível (ex: MYP), e aprendem sobre o currículo, desenvolvimento profissional e avaliação e aprendizagem.
O certificado avançado é mais abrangente, envolvendo todos os aspetos do IB. Obter estes certificados não é fácil – os professores devem não apenas ter um sólido entendimento da sua matéria num nível muito acima dos seus alunos, como também devem ser hábeis, inquisitivos e capazes de pensar de forma inovadora.
Embora não seja necessariamente algo decisivo, uma escola com professores portadores destas qualificações pode certamente ter uma vantagem sobre escolas com professores que não as possuem.
Ética da Escola
Novamente, a ética de uma escola é algo que pode ser difícil de quantificar, apesar de muitas escolas tentarem fazê-lo na sua literatura promocional. Estamos todos familiarizados com os chavões que as escolas usam para se promover (aprender é divertido! somos como uma família!), mas quantas escolas realmente mantêm esses valores?
Familiarize-se primeiro com os valores professados da escola – possuem alguma visão religiosa ou política que possa entrar em conflito com a sua? Qual é a sua abordagem à educação? Então, vá ver por si mesmo e veja quão próximos esses valores estão da realidade.
Quando estiver a percorrer a escola, como se comportam os alunos? Estão arrumados, bem-vestidos e educados, ou estão a gritar e a praguejar com as gravatas ao redor da cabeça? E quanto aos professores? Parecem-se profissionais? Acha que o seu filho teria sucesso sob a sua supervisão?
Lembrem-se, o IB é uma qualificação exigente, que exige muita colaboração e organização por parte dos estudantes.
Claro, primeiras impressões podem ser enganosas – todos temos dias maus. No entanto, ainda vale a pena manter os olhos e ouvidos atentos nesse dia tão importante de visita à escola.
Disponibilidade de Disciplinas
O Diploma IB cobre atualmente 32 disciplinas diferentes e impressionantes 55 opções de idiomas diferentes. No entanto, cada escola oferece diferentes disciplinas e é impossível para qualquer escola cobrir tudo.
Isso provavelmente não será um problema para a maioria dos estudantes – no entanto, se o seu filho está determinado a estudar uma disciplina relativamente de nicho (por exemplo, Swahili), vale a pena fazer uma pesquisa para encontrar uma escola que a ofereça.
Felizmente, as escolas IB na Tailândia oferecem uma ampla variedade de opções, desde as comuns (Língua e Literatura Inglesa, Física, Matemática) até as mais esotéricas (Gestão de Empresas, Política Global, Sistemas e Sociedades Ambientais).
As línguas são particularmente bem cobertas – a maioria das escolas oferecerá opções de língua tailandesa e muitas oferecem uma boa mistura de línguas europeias e asiáticas (francês, alemão, espanhol, sueco, mandarim, coreano, japonês, etc).
Propinas
Embora qualquer educação em escola internacional dificilmente seja barata, as taxas nas escolas IB tendem a ser consideravelmente mais altas. Não é apenas porque o IB é considerado uma qualificação mais prestigiada – o currículo IB é muito mais intensivo em recursos do que outros currículos, e as aulas do IB requerem mais professores por aluno.
Com alguns cálculos rápidos, concluímos que inscrever o seu filho no primeiro ano de um programa do Diploma IB na Tailândia custará cerca de 720.000 THB por ano em propinas – e a maioria das escolas internacionais terá custos extra além disso (taxas de edifício/livros/transporte/refeições/taxas de inscrição, etc.).
O programa DP com melhor relação qualidade-preço que encontramos foi na Panyaden International School em Chiang Mai, onde as propinas para o primeiro ano do IB DP são 453.000 por ano (o que ainda é um pouco abaixo da taxa média anual de THB456.000 por ano do Which School Advisor).
No outro extremo da escala, as propinas na altamente conceituada International School Bangkok custarão 1.014.000 por ano.
Calendário Escolar
A maioria das escolas internacionais segue o calendário académico do hemisfério norte, que decorre de agosto/setembro a junho/julho, e como quase todas as escolas que oferecem o IB são internacionais, pode-se esperar que sigam este mesmo calendário. As escolas oferecerão dois (escolas dos EUA/europeias) ou três (escolas do Reino Unido) semestres por ano.
Como mencionado acima, todos os alunos do IB no MYP, DP ou CP fazem os seus exames ao mesmo tempo – nomeadamente em maio e novembro – e, portanto, as escolas IB na Tailândia organizam os seus calendários em torno dessas datas.
Horário de Aulas
Não se pode subestimar – o IB exige muito trabalho dos alunos. Os alunos que fazem o Diploma IB devem escolher pelo menos seis disciplinas para estudar ao longo de dois anos, o que requer até 150 horas de ensino ao nível standard e até 240 horas de ensino ao nível superior.
Devido à natureza aberta do IB – e a outros fatores como o agendamento da escola – o número de horas que os alunos passarão em aula pode variar. Assim – por exemplo – um aluno que apenas frequenta três disciplinas artísticas no DP de Nível Inferior pode ter menos horas de aula por semana do que alguém que frequenta quatro disciplinas STEM.
No que diz respeito ao próprio dia escolar, espera-se que a maioria das escolas IB opere em um horário semelhante ao de outras escolas internacionais (por exemplo, abrindo às 8h e fechando por volta das 16h).
Tamanho das Turmas
O IB recomenda fortemente que quanto menor o tamanho da turma, melhor – não deve haver mais de 25 alunos em qualquer turma IB.
A maioria das escolas IB da Tailândia aderiu a isso – por exemplo, as turmas do DP da ISB têm em média cerca de 15 alunos, enquanto as turmas da NIST variam de um máximo de 18 a 19 alunos por turma no nível de Anos Iniciais para 23 a 24 alunos por turma nos Anos 7 – 8.
Devido às altas exigências do Bacharelado Internacional, deve garantir que o tamanho das turmas na sua escola escolhida seja mantido agradável e pequeno – muitos alunos podem significar que o seu filho não está a receber a atenção necessária para lidar com a carga de trabalho.
Atividades Extracurriculares
Espera-se que os alunos do DP participem em atividades extracurriculares como parte do componente Criatividade, Ação, Serviço (CAS) do seu curso. Como o nome sugere, estas atividades devem ser criativas (por exemplo, algo artístico), ativas (por exemplo, relacionadas ao desporto) ou prestar um serviço de algum tipo (por exemplo, trabalho de caridade ou comunitário).
Antigamente, esperava-se que os alunos completassem 150 horas de atividades CAS, dedicando aproximadamente um terço desse tempo a cada uma das três categorias. Atualmente, há muito mais flexibilidade, mas os alunos ainda são esperados para completar pelo menos duas atividades para cada categoria e para fornecer evidências de participação em atividades CAS numa base semanal, além de produzir um projeto CAS que dure pelo menos um mês.
Em conformidade com a filosofia geral do IB, os alunos têm bastante liberdade em como escolhem alcançar os seus objetivos CAS. Eles podem decidir iniciar uma campanha de reciclagem local, por exemplo, ou começar a fazer bolos. A maioria das boas escolas IB oferecerá um grande número de atividades extracurriculares nas quais os alunos podem experimentar (por exemplo, a NIST afirma oferecer mais de 300 atividades, desde desportos e drama até ativismo ambiental).
É uma boa ideia ver quão bem cobertas estão as suas potenciais escolas em termos de atividades extracurriculares – não só será benéfico para o IB em si, mas as atividades extracurriculares em geral proporcionam todos os tipos de benefícios para os alunos, desde sociais a criativos.
Localização
Esta é uma óbvia, mas vale a pena considerar além de tudo o resto. Idealmente, a sua escola deve ser fácil de alcançar de casa/trabalho – e isso é ainda mais verdade nas principais cidades da Tailândia, onde o trânsito interminável pode, por vezes, fazer com que viagens curtas demorem horas.
Terá de pensar bem se a sua escola ideal vale a pena mudar-se para mais perto (se tiver essa possibilidade), ou se é melhor optar por algo não tão ideal mas muito mais próximo.
Felizmente, as escolas IB da Tailândia estão localizadas por toda a parte, com algumas (como a NIST) localizadas no centro de Banguecoque, enquanto outras (como a ISB) estão localizadas nos subúrbios, por isso deve ser capaz de encontrar uma escola adequada perto de si, desde que viva numa das principais áreas populacionais do país.
O Seu Filho
Talvez a coisa mais importante de todas a considerar é a felicidade do seu filho. Lembre-se, o IB é uma qualificação muito exigente e não é para todos. Requer muita colaboração, apresentações públicas e aprendizagem independente, por isso, se o seu filho tiver dificuldades com alguma dessas coisas, terá um tempo difícil.
Será uma grande ajuda dar ao seu filho um papel fundamental na decisão de estudar ou não o IB. Leve-os consigo aos Dias Abertos quando puder. Deixe-os pesquisar o currículo e assegure-se de que sabem exatamente no que estão a se meter – e, claro, quão benéfico isso pode ser para eles.
Em última análise, eles são quem terão de fazer todo o trabalho, e uma criança que está feliz no trabalho irá sair-se melhor do que uma que está profundamente infeliz.
Escolas que Oferecem o IB em Banguecoque
Atualmente, há 33 ‘Escolas do Mundo IB’ (escolas que oferecem pelo menos um programa IB) na Tailândia.
Aqui está uma lista completa, com links para os seus sites para mais informações:
Banguecoque
Atualmente, há 14 escolas na capital que oferecem programas IB. Três (KIS International School, Concordian International School e NIST International School) oferecem o ‘IB completo’ (PYP/MYP/DP).
Pan Asia International School oferece apenas o MYP e o DP, enquanto a Ascot International School e a St Andrews International School, Bang Na oferecem o PYP e DP, Roong Aroon International School oferece MYP e CP.
Bangkok Patana School, Regents International School – Rama 9, Ruamrudee International School, Singapore International School of Bangkok, St Andrews International School, Bangkok e Wells International School’s On Nut Campus oferecem todos o DP, enquanto a Canadian International School of Thailand e a Wells International School’s Bang Na Campus oferecem apenas o PYP.
Subúrbios de Banguecoque
A International School Bangkok em Nonthaburi oferece atualmente o Diploma IB, enquanto a Magic Years International School e a Didyasarin International Preparatory School oferecem o PYP. A Satit International School of Rangsit University, em Pathum Thani, também oferece o PYP.
Outras Províncias
Além de Banguecoque, pode encontrar escolas internacionais que oferecem o currículo IB em toda a Tailândia, incluindo:
Chiang Mai
Atualmente há três escolas que oferecem programas IB no centro urbano do norte da Tailândia. Curiosamente, uma delas (Prem Tinsulanonda International School) é uma das duas únicas escolas na Tailândia a oferecer o ‘IB Completo’ (PYP/MYP/DP) e o Programa Relacionado com Carreiras. A American Pacific International School também oferece o IB completo, mas ainda não o CP, enquanto a Panyaden International School oferece apenas o DP.
Phuket
Existem duas escolas no popular centro de expatriados/turistas de Phuket que atualmente oferecem programas IB. A UWC Thailand International School oferece o IB completo, enquanto a British International School, Phuket oferece o DP, e a Phuket Thaihua ASEAN Wittaya School oferece o MYP.
Hua Hin
Atualmente, apenas uma escola oferece um programa IB em Hua Hin – a apropriadamente nomeada Hua Hin International School, que oferece o IB DP.
Leste da Tailândia
St Andrews International School, Green Valley, em Rayong, está atualmente a oferecer o Diploma IB e o PYP, enquanto a Garden International School, Eastern Seaboard, Ban Chang oferece apenas o DP. Em Chonburi, a International School Eastern Seaboard também está a oferecer o DP, assim como a Regents International School em Pattaya.
Nordeste da Tailândia
Apesar da sua dimensão, existem atualmente apenas duas escolas na região de Isan na Tailândia que oferecem um Programa IB – a Udon Thani International School e a Silver Fern International School. Ambas as escolas oferecem o PYP.
Agora, é consigo
Independentemente do nível de educação em que o seu filho se encontra, a Tailândia tem tudo o que precisa se estiver interessado em deixá-lo seguir o IB. Com um grande número de escolas para escolher e um respeitável histórico de conquistas académicas, há quase certamente uma escola para si.
No entanto, seria prudente não se apressar a inscrever-se num programa sem fazer a devida pesquisa primeiro. O IB pode ser muito exigente para os alunos, e escolher o tipo certo de escola para as necessidades do seu filho pode ser determinante para o seu sucesso.
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