De International Baccalaureate (IB) Organisatie werd in 1968 in Zwitserland opgericht. Het was het idee van leraren van de Internationale School van Genève en had tot doel een internationaal erkende kwalificatie te vestigen, specifiek aangepast voor de groeiende populatie ’third-culture kids’ in de wereld – kinderen van diplomaten, NGO’s en andere expats die een aanzienlijk deel van hun jeugd in het buitenland doorbrachten.
Aanvankelijk bood men alleen een diploma aan voor degenen die bijna hun middelbare school afronden, maar met de toevoegingen van het Primary Years Programme (PYP) en Middle Years Programme (MYP) in de jaren ’90 breidde het IB-curriculum zich uit om alle fasen van het schoolleven te dekken. In 2012 werd een vierde programma toegevoegd, het Career-Related Programme, dat een zwaardere nadruk legt op het ontwikkelen van vaardigheden voor de arbeidsmarkt.
De nadruk van de IB op kritisch denken en creativiteit – evenals de grote nadruk op het cultiveren van intercultureel begrip – heeft het erg populair en gewild gemaakt als kwalificatie voor veel expats met schoolgaande kinderen. En met 5.500 scholen in 159 landen die IB-programma’s aanbieden, is het voor studenten gemakkelijk om ‘daar verder te gaan waar ze gebleven zijn’ als er plotseling behoefte is om van land te wisselen.
Hier in Thailand zijn er momenteel meer dan 25 scholen die minimaal één IB-programma aanbieden, verspreid over het hele land. In deze gids bespreken we elk aspect van IB in Thailand, van beslissen of het geschikt is voor uw kind tot wat u moet overwegen voordat u zich inschrijft, en hoe Thailand internationaal presteert.
Disclaimer: This article may include links to products or services offered by ExpatDen's partners, which give us commissions when you click on them. Although this may influence how they appear in the text, we only recommend solutions that we would use in your situation. Read more in our Advertising Disclosure.
Contents
Wat is het International Baccalaureate?
Tegenwoordig is de International Baccalaureate (IB) – voorheen de International Baccalaureate Organisation (IBO) – een Zwitserse non-profit stichting, gevestigd in Genève. Feitelijk functionerend als een franchise, krijgt een school, zodra deze is geautoriseerd, alles wat nodig is om het IB te onderwijzen (curricula, beoordelingen, branding, studieboeken, etc). Geautoriseerde scholen worden door de organisatie zelf IB World Schools genoemd.
De IB-organisatie is verdeeld over drie regionale centra – IB Afrika, Europa en Midden-Oosten (IBAEM), met hoofdkantoor in Den Haag (dat sinds 2011 ook het curriculumcentrum van de organisatie herbergt), IB Americas (IBA), gevestigd in Bethesda, Maryland, in de VS, en (voor ons het belangrijkst) IB Azië-Pacific (IBAP), gevestigd in Singapore. Beoordelings- en beoordelingsdiensten worden verzorgd door een kantoor in Cardiff, VK.
Daarnaast zijn er ook kleinere subregionale verenigingen die bekend staan als Verenigingen van IB World Schools (AIBWS). Deze verenigingen bestaan uit praktiserende IB World Schools en bevorderen samenwerking tussen scholen, ondersteunen beste praktijken en bieden professionele ontwikkelingsdiensten. Vanaf 2023 ontbreekt het Thailand momenteel aan een AIBWS.
Het IB-curriculum
Een belangrijk element van de populariteit van de IB is het innovatieve, vooruitstrevende curriculum. In plaats van te vertrouwen op stampen en lesboeken, legt het IB-curriculum de nadruk op creativiteit en kritisch denken.
Studenten die IB-programma’s volgen, genieten veel meer onafhankelijkheid dan studenten in de meeste standaard scholen. Zij dragen de hoofdverantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces, waarbij leraren de rol van facilitators aannemen, in plaats van de klassieke ‘wijze op het podium’. Studenten zijn ook vrij om onderwerpen te bestuderen die hen interesseren en hun eigen projecten te bedenken.
IB-cursussen zijn interdisciplinair van aard, waarbij wordt gefocust op het verbinden van ideeën over verschillende vakken – bijvoorbeeld, een project in de Engelse taal over Galileo zou wiskunde en wetenschap omvatten, naast creatief schrijven. Van studenten wordt verwacht dat zij in staat zijn verbindingen te leggen tussen hun ervaringen en de wereld om hen heen, en om kernvaardigheden toe te passen zoals reflectie en communicatie in een breed scala aan situaties.
De beoordeling binnen de IB is streng en de academische standaarden zijn buitengewoon hoog. Studenten moeten initiatief tonen en verantwoordelijk zijn voor hun eigen leerproces, evenals comfortabel hun ideeën presenteren aan hun klasgenoten. De IB ondersteunt ook gezonde debatten over zo’n beetje alle onderwerpen, en studenten worden aangemoedigd om hun vooroordelen te bevragen.
De IB is absoluut geen gemakkelijke weg. Echter, het is deze strenge aanpak die van de IB zo’n goed aangeschreven kwalificatie op wereldschaal heeft gemaakt.
IB-programma’s
Zoals hierboven vermeld, is de International Baccalaureate verdeeld in vier afzonderlijke programma’s
- het Primary Years Programme (PYP)
- Middle Years Programme (MYP)
- Diploma Programme (DP)
- Career-Related Programme (CP).
Interessant genoeg, hoewel ze ideeën en benaderingen delen, zijn de vier programma’s niet ontworpen om op elkaar te volgen – elk programma staat op zichzelf, en het is niet nodig om een eerder programma te hebben gevolgd om je in te schrijven voor een later programma (bijvoorbeeld je hoeft niet in het MYP gestudeerd te hebben om in te schrijven voor het Diploma Programme).
Als gevolg hiervan kunnen veel scholen slechts één of twee programma’s aanbieden, het aanbieden op een opt-in basis of zelfs individuele cursussen aanbieden in plaats van het hele programma.
De programma’s zijn als volgt ingedeeld:
Primary Years Programme (PYP)
Leeftijd: 3 – 12
Het PYP dekt het basisonderwijs. Het doel is, volgens de IB, om ‘jonge studenten te koesteren en te ontwikkelen als zorgzame, actieve deelnemers aan een levenslange leerreis’.
Het PYP legt sterk de nadruk op leren door te doen, en projecten en andere activiteiten zijn de dagelijkse gang van zaken.
Van studenten wordt verwacht dat zij de leiding nemen over hun eigen leerproces, en de cursus is erop gericht zelfeffectiviteit (het geloof in je eigen capaciteiten) bij studenten te stimuleren. PYP-studenten leren met slechts één leraar gedurende de dag, wat de overgang van ideeën soepel laat verlopen over verschillende vakken.
In hun laatste jaar wordt van PYP-studenten verwacht dat ze bijdragen aan een project voor de PYP Exhibition – een grote demonstratie van alle kennis die ze tijdens hun studies hebben vergaard. De studenten mogen zelf het centrale idee van hun project kiezen en dit baseren op een transdisciplinair thema.
Middle Years Programme (MYP)
Leeftijd: 11 – 16
Zoals de naam suggereert, dekt het Middle Years Programme het middelbare schoolniveau (lager secundair onderwijs). In het MYP wordt van studenten verwacht dat zij verbindingen maken tussen hun ervaringen en de wereld om hen heen, en dat ze beginnen de theoretische kennis die ze in de klas hebben opgedaan toe te passen in het echte leven.
MYP-studenten worden ook aangemoedigd na te denken over lokale, nationale en mondiale kwesties.
Het MYP omvat acht vakgebieden – Taal en Literatuur, Individuen en Samenlevingen, Wiskunde, Natuurwetenschappen, Lichamelijke en Gezondheidseducatie, Taalverwerving, Kunst, en Design. Het curriculum omvat ook onderdompeling in vier ’thema’s’ – namelijk Benaderingen van Onderwijs, Benaderingen van Leren, Globale Contexten, en Concepten.
In tegenstelling tot het PYP, leren studenten elk vak met verschillende leraren – echter, van leraren wordt verwacht dat zij hun lessen coördineren om de verbindingen tussen gekozen onderwerpen te benadrukken.
Aan het einde van het MYP moeten studenten weer een project produceren, gebaseerd op een gebied van persoonlijk belang. Deze projecten worden dan beoordeeld door zowel de Project Supervisor als extern gemodereerd door de IB zelf.
Diploma Programme (DP)
Leeftijd: 16 – 19
Het oudste van de IB-programma’s (en lange tijd het enige programma), het Diploma Programme dekt het bovenbouw (hoger secundair onderwijs) niveau en biedt studenten een kwalificatie die hen voorbereidt op de universiteit.
Het hart van de DP is de toepasselijk genaamde DP Core, die bestaat uit drie verplichte onderdelen – namelijk Theory of Knowledge (waarbij studenten het proces van ‘het weten’ analyseren), het Extended Essay (een paper van 4000 woorden, uitsluitend bedacht en onderzocht door de student) en Creativiteit, Activiteit, Service (CAS) (niet-academische activiteiten, waaronder kunst of andere creatieve bezigheden, sport en maatschappelijke dienstverlening – waar we later op terugkomen).
Studenten worden ook verwacht zes vakken te selecteren en te bestuderen over ten minste vijf verschillende vakgebieden. De vakken waaruit ze kunnen kiezen zijn Studies in Taal en Literatuur, Taalverwerving, Individuen en Samenlevingen, Natuurwetenschappen, Wiskunde en de Kunsten.
Aan het einde van de DP nemen studenten ook een eindexamen af dat extern wordt beoordeeld. Deze examens worden op dezelfde dag afgenomen door alle IB-studenten wereldwijd.
Careers Related Programme (CP)
Leeftijd: 16 – 19
Het meest recente programma dat door de IB wordt aangeboden, is het Careers Related Programme, dat een alternatief biedt voor de DP voor studenten die zich willen concentreren op een cursus die meer gericht is op de arbeidsmarkt dan op hoger onderwijs.
De CP bestaat uit drie delen. Ten eerste is er de CP Core, die bestaat uit Persoonlijke en Professionele Vaardigheden (over dingen als probleemoplossing, ethiek en persoonlijke verantwoordelijkheid), Leren door Dienstverlening (het toepassen van kennis en vaardigheden op gemeenschapsbehoeften), Taalontwikkeling (een tweede taal leren), en een Reflectief Project.
Ten tweede nemen studenten twee vakken van hun keuze uit het Diploma Programme (zie hierboven), en ten slotte een cursus in Career-Related Studies (waarin studenten een meer praktische benadering gebruiken om werkgerelateerde vaardigheden te ontwikkelen).
CP-studenten worden ook beoordeeld door middel van een examen aan het einde van hun studie.
Beoordeling
Het IB-beoordelingssysteem voor elk programma werkt als volgt:
- De maximale score voor het MYP is 56 punten. Van studenten wordt verwacht dat zij een minimumscore van 28 punten behalen om in aanmerking te komen voor het MYP-certificaat.
- De maximale score voor het DP is 45 punten. Studenten worden geacht een minimumscore van 24 punten te behalen om in aanmerking te komen voor het DIB-diploma.
- CP-studenten moeten alle onderdelen van de CP Core op een bevredigend niveau hebben voltooid, een minimale score van 3 hebben behaald in ten minste twee DP-vakken en een loopbaan gerelateerde studie hebben afgerond naar tevredenheid van de school.
Het is niet nodig te zeggen dat het behalen van de hoogste cijfers verre van gemakkelijk is. Normaal gesproken behaalt slechts 0,65% van de DP-studenten wereldwijd de hoogste score van 45.
Hoe Thailand Vergelijkt
De IB DP-scores in Thailand hebben boven het internationale gemiddelde gescoord met een indrukwekkend slagingspercentage van meer dan 90%.
Gemiddelde IB DP-scores in Thailand scoorden iets onder regionale concurrenten zoals Maleisië en Vietnam (hoewel hun slagingspercentage van 91,6% iets lager was dan dat van Thailand).
Met slechts één of twee procentpunten verschil tussen de drie landen – en met allemaal nog steeds ruim boven het internationale gemiddelde – zijn de academische prestaties van Thailand nog steeds redelijk respectabel.
De Juiste School Kiezen
Er zijn een aantal zaken om te overwegen voordat u uw kind inschrijft voor een IB-cursus hier in Thailand. Enkele van de belangrijkste aspecten om over na te denken zijn:
Accreditatie
Elke school die de IB wil aanbieden, moet eerst geautoriseerd worden door de IB-organisatie. Een school geautoriseerd krijgen is een lang en complex proces, waarbij scholen een aantal professionele ontwikkelingsdoelstellingen moeten behalen en nauw moeten samenwerken met het IB-ontwikkelteam voordat er kan worden aangevraagd.
Zodra ze dit proces hebben doorlopen, worden ze aangemerkt als IB World Schools en kunnen ze zichzelf als zodanig adverteren – een volledige lijst van IB World Schools in Thailand. U dient te controleren of de school waarin u de IB wilt volgen eerst geautoriseerd is.
Naast IB-autorisatie is het de moeite waard om uw school meer in het algemeen te controleren op accreditatie. Goede internationale scholen worden geaccrediteerd door een officiële organisatie zoals de Council of International Schools of de New England Association of Schools and Colleges.
Academische Prestaties
De eerdere academische prestaties van een school zijn een goede indicator van kwaliteit. Goede scholen zullen hun IB-resultaten over het algemeen beschikbaar maken – controleer de schoolwebsite of sites zoals Which School Advisor.
Voor degenen die het IB Diploma willen behalen, onthoud dat de maximale score 45 is, dus u moet zich concentreren op scholen die gemiddeld zo dicht mogelijk bij dat getal uitkomen. De beste IB-scholen scoren gemiddeld rond de 40, maar elke school met cijfers boven de 33 is het overwegen waard.
Het slagingspercentage is ook belangrijk – verwacht dat goede scholen een slagingspercentage van meer dan 95% hebben.
Het moet worden opgemerkt dat deze cijfers niet als evangelie moeten worden genomen. Gemiddeldes kunnen per definitie misleidend zijn – één slechte score op een school met slechts tien IB Diploma-kandidaten zal meer impact hebben dan vijf slechte scores op een school met 100 studenten.
Echter, ze kunnen een goed algemeen kwaliteitsniveau bieden naast de andere factoren die we hebben genoemd.
Reputatie
Reputatie is iets dat wat moeilijker te kwantificeren is, maar waarschijnlijk merkt u het als u het ziet. Bekijk de internationale schoolforums en beoordelingssites. Praat met andere ouders.
Welke scholen krijgen alle lof? Tegen welke wordt u gewaarschuwd? Natuurlijk, het is niet perfect – er zullen altijd mensen zijn met een rekening te vereffenen die u zullen waarschuwen voor een verder prima instelling.
Maar u zou een algemeen baselineniveau moeten kunnen krijgen van welke scholen goed zijn voor de IB en welke vermeden moeten worden.
Leraren
Opnieuw, soms is de kwaliteit van leraren een beetje moeilijk te kwantificeren, en te veel vertrouwen stellen in diploma’s is niet altijd een goede zet – er zijn ongelooflijk getalenteerde en ervaren leraren die niet overladen zijn met certificaten, en er zijn werkelijk afschuwelijke leraren die dat wel zijn.
Echter, een school die in staat is om bewijs van professionele ontwikkeling door middel van kwalificaties te tonen, kan opnieuw een goed basisindicator van kwaliteit zijn.
Er zijn twee IB-specifieke kwalificaties voor professionele ontwikkeling voor leraren – het IB-certificaat in Onderwijs en Leren, en het Geavanceerd Certificaat in Onderwijs en Leren. Leraren die voor het basis IB-certificaat studeren, zijn gecertificeerd in één niveau (bijv. MYP) en leren over het curriculum, professionele ontwikkeling en beoordeling en leren.
Het geavanceerde certificaat is breder, en kijkt naar alle aspecten van de IB. Het behalen van deze certificaten is niet gemakkelijk – leraren moeten niet alleen een solide begrip hebben van hun vakkennis op een niveau ver boven dat van hun leerlingen, zij moeten ook bekwaam, nieuwsgierig en in staat zijn om buiten de gebaande kaders te denken.
Hoewel het niet per se een breekpunt hoeft te zijn, kan een school met leraren die deze kwalificaties bezitten, hen zeker een voordeel geven ten opzichte van scholen met leraren die dat niet doen.
School Ethos
Wederom, de ethos van een school is iets dat moeilijk te kwantificeren kan zijn, ondanks dat veel scholen proberen dat te doen in hun promotionele literatuur. We zijn allemaal bekend met de modewoorden die scholen gebruiken om zichzelf te promoten (leren is leuk! we zijn net een familie!), maar hoeveel scholen leven consistent die waarden na?
Maak uzelf eerst vertrouwd met de beleden waarden van de school – hebben zij religieuze of politieke opvattingen die met uw eigen kunnen botsen? Wat is hun benadering tot onderwijs? Ga dan zelf kijken, en zie hoe nauw die waarden aansluiten bij de realiteit.
Wanneer u rondloopt op de school, hoe gedragen de studenten zich? Zijn ze netjes, goed gekleed en beleefd, of schreeuwen en vloeken ze met hun stropdassen rond hun hoofden? En hoe zit het met de leraren? Zijn ze professioneel ogend? Denkt u dat uw kind zou excelleren onder hun toezicht?
Onthoud dat de IB een veeleisende kwalificatie is, die veel samenwerking en organisatie van de studenten vergt.
Natuurlijk, eerste indrukken kunnen bedrieglijk zijn – we hebben allemaal slechte dagen. Het is echter nog steeds de moeite waard om uw ogen en oren open te houden op die belangrijke open dag van de school.
Beschikbaarheid van Vakken
Het IB Diploma dekt momenteel 32 verschillende vakken en indrukwekkende 55 verschillende taalopties. Echter, elke school zal andere vakken aanbieden, en het is onmogelijk voor één school om alles te dekken.
Dit zal waarschijnlijk geen probleem zijn voor de meeste studenten – echter, als uw kind erop staat een relatief nichevak te volgen (bijvoorbeeld Swahili), is het de moeite waard om onderzoek te doen naar een school die dit aanbiedt.
Gelukkig bieden de IB-scholen in Thailand een breed scala aan opties, van de gebruikelijke (Engelse Taal en Literatuur, Natuurkunde, Wiskunde) tot de meer esoterische (Bedrijfskunde, Wereldpolitiek, Milieusystemen en Samenlevingen).
Talen worden bijzonder goed gedekt – de meeste scholen zullen Thaise taalopties aanbieden en veel bieden een goede mix van Europese en Aziatische talen aan (Frans, Duits, Spaans, Zweeds, Mandarijn, Koreaans, Japans enz.).
Lesgeld
Hoewel elke internationale schoolopleiding waarschijnlijk niet goedkoop zal zijn, liggen de tarieven op IB-scholen aanzienlijk hoger. Dat is niet alleen omdat de IB als een prestigieuzere kwalificatie wordt beschouwd, maar ook omdat het IB-curriculum veel meer middelen vergt dan andere curricula en IB-klassen meer leraren per leerling nodig hebben.
Met een snelle berekening op de achterkant van een servet hebben we berekend dat het inschrijven van uw kind voor het eerste jaar van een IB Diploma-programma in Thailand ongeveer 720.000 THB per jaar aan lesgeld alleen zal kosten – en de meeste internationale scholen hebben extra kosten daarbovenop (bouwkosten/boeken/vervoer/maaltijden/inschrijvingskosten enz.).
Het beste prijs-kwaliteitverhouding DP-programma dat we vonden, was bij Panyaden International School in Chiang Mai, waar het lesgeld voor het eerste jaar van de IB DP 453.000 per jaar bedraagt (wat nog steeds iets onder het gemiddelde jaarlijkse tarief van THB456.000 per jaar van Which School Advisor ligt).
Aan de andere kant van het spectrum zal het lesgeld aan de hoog aangeschreven International School Bangkok u een duizelingwekkende 1,014,000 per jaar kosten.
Schoolkalender
De meerderheid van de internationale scholen volgt de academische kalender van het noordelijk halfrond, die loopt van augustus/september tot juni/juli, en omdat bijna alle scholen die de IB aanbieden internationale scholen zijn, kunt u verwachten dat zij ditzelfde schema volgen. Scholen bieden ofwel twee (Amerikaanse/Europese scholen) of drie (Britse scholen) semesters per kalenderjaar aan.
Zoals hierboven vermeld, nemen alle IB-studenten in de MYP, DP of CP hun examens tegelijkertijd af – namelijk in mei en november – en IB-scholen in Thailand zullen hun kalenders daarom rond deze data plannen.
Lesuren
Het kan niet genoeg benadrukt worden – de IB vereist veel werk van studenten. Studenten die het IB Diploma volgen, worden verwacht minstens zes vakken te kiezen om over twee jaar te bestuderen, waarvoor tot 150 uur lesuren op Standaardniveau en tot 240 lesuren op Hoofdniveau nodig zijn.
Vanwege de open aard van de IB – en andere factoren zoals schoolroostering – kan het aantal uren dat studenten in de klas doorbrengen variëren. Dus – bijvoorbeeld – een student die slechts drie kunstgerelateerde vakken op het DP Lower Level volgt, kan minder lesuren per week hebben dan iemand die vier STEM-vakken volgt.
Wat betreft de schooldag zelf, verwacht dat de meerderheid van de IB-scholen een vergelijkbaar schema hanteren als andere internationale scholen (bijv. geopend om 8 uur ’s ochtends en gesloten rond 4 uur ’s middags).
Klasgrootte
De IB raadt sterk aan dat hoe kleiner de klas, hoe beter – er mogen nooit meer dan 25 studenten in een enkele IB-klas zijn.
De meeste IB-scholen in Thailand hebben zich hieraan gehouden – bijvoorbeeld, klassen bij het DP van ISB hebben gemiddeld rond 15 studenten, terwijl klassen bij NIST variëren van een maximum van 18 – 19 studenten per klas op Early Years niveau tot 23 – 24 studenten per klas bij Years 7 – 8.
Vanwege de hoge eisen van het International Baccalaureate, moet u ervoor zorgen dat de klasgroottes op uw gekozen school lekker klein blijven – te veel studenten kan betekenen dat uw kind niet de nauwgezette aandacht krijgt die zij nodig hebben om de werkdruk aan te kunnen.
Buitenschoolse Activiteiten
Van DP-studenten wordt verwacht dat ze deelnemen aan buitenschoolse activiteiten als onderdeel van het Creativiteit, Actie, Service (CAS)-onderdeel van hun cursus. Zoals de naam al aangeeft, moeten deze activiteiten ofwel creatief (bijvoorbeeld iets kunstzinnigs), actief (bijvoorbeeld sportgerelateerd), of een dienst van enige aard bieden (bijvoorbeeld liefdadigheid of gemeenschapswerk).
Ooit werd van studenten verwacht dat ze 150 uur aan CAS-activiteiten voltooiden, waarbij ze ongeveer een derde van die tijd aan elke van de drie categorieën besteedden. Tegenwoordig is er veel meer flexibiliteit, maar studenten worden nog steeds verwacht minstens twee activiteiten voor elke categorie te voltooien en bewijs te leveren van deelname aan CAS-activiteiten op wekelijkse basis, evenals het produceren van een CAS-project dat minstens een maand beslaat.
In lijn met de algemene ethiek van de IB krijgen studenten veel vrijheid in hoe ze hun CAS-doelen bereiken. Ze kunnen bijvoorbeeld besluiten om een lokale recyclingactie te starten of te beginnen met bakken. De meeste goede IB-scholen zullen een groot aantal buitenschoolse activiteiten aanbieden waarin studenten kunnen experimenteren (bijvoorbeeld, NIST beweert meer dan 300 verschillende activiteiten aan te bieden, variërend van sport en drama tot milieubewustzijn).
Het is een goed idee om te kijken hoe goed uw potentiële scholen zijn gedekt voor buitenschoolse activiteiten – niet alleen zal het gunstig zijn voor de IB zelf, maar buitenschoolse activiteiten in het algemeen bieden allerlei voordelen voor studenten, van sociaal tot creatief.
Locatie
Dit is tamelijk voor de hand liggend, maar het is het overwegen waard naast alle andere zaken. Idealiter moet uw school gemakkelijk bereikbaar zijn vanuit huis/werk – en dit geldt dubbel zo zeer in de grote steden van Thailand, waar de eindeloze, ziel-verpletterende verkeersopstoppingen soms korte ritjes uren kunnen laten duren.
U moet goed nadenken of uw ideale school het waard is om dichterbij te verhuizen (als u die luxe heeft), of dat u er beter aan doet genoegen te nemen met een minder ideale maar veel dichterbij gelegen school.
Gelukkig zijn de IB-scholen in Thailand overal gevestigd, met sommigen (zoals NIST) in het centrum van Bangkok, terwijl anderen (zoals ISB) zich ver buiten in de voorsteden bevinden, dus u zou een geschikte school dichtbij moeten kunnen vinden, zolang u in een van de grote bevolkingscentra van het land woont.
Uw kind
Misschien is het belangrijkste om te overwegen het geluk van uw kind. Onthoud, de IB is een zeer veeleisende kwalificatie en het is niet voor iedereen weggelegd. Het vereist veel samenwerking, spreken in het openbaar en zelfstandig leren, dus als uw kind moeite heeft met een van deze dingen, zal het moeilijk worden.
Het zal veel helpen om uw kind een sleutelrol te geven bij het beslissen of ze de IB willen studeren. Neem ze mee op Open Dagen wanneer u kunt. Laat ze het curriculum onderzoeken en zorg ervoor dat ze precies weten waarvoor ze zich inschrijven – en natuurlijk hoe voordelig het voor hen kan zijn.
Uiteindelijk zijn zij degenen die al het werk moeten doen, en een kind dat gelukkig is in zijn werk zal beter presteren dan een kind dat diep ongelukkig is.
Scholen die de IB in Bangkok aanbieden
Er zijn momenteel 33 ‘IB Wereldscholen’ (scholen die minstens één IB-programma aanbieden) in Thailand.
Hier is een complete lijst, met links naar hun websites voor meer informatie:
Bangkok
Er zijn momenteel 14 scholen in de hoofdstad die IB-programma’s aanbieden. Drie (KIS International School , Concordian International School, en NIST International School) bieden de ‘volledige IB’ (PYP/MYP/DP) aan.
Pan Asia International School biedt alleen de MYP en DP aan, terwijl Ascot International School en St Andrews International School, Bang Na de PYP en DP aanbieden, Roong Aroon International School biedt MYP en CP aan.
Bangkok Patana School, Regents International School – Rama 9, Ruamrudee International School, Singapore International School of Bangkok, St Andrews International School, Bangkok and Wells International School’s On Nut Campus bieden allemaal de DP aan, terwijl de Canadian International School of Thailand and Wells International School’s Bang Na Campus alleen de PYP aanbieden.
Voorsteden van Bangkok
International School Bangkok in Nonthaburi biedt momenteel het IB Diploma aan, terwijl Magic Years International School and Didyasarin International Preparatory School de PYP aanbiedt. Satit International School of Rangsit Univsersity, in Pathum Thani, biedt ook de PYP aan.
Andere provincies
Naast Bangkok kunt u internationale scholen vinden die het IB-curriculum in heel Thailand aanbieden, waaronder:
Chiang Mai
Er zijn momenteel drie scholen die IB-programma’s aanbieden in het noordelijke stedelijke centrum van Thailand. Interessant genoeg is één ervan (Prem Tinsulanonda International School) een van de enige twee scholen in Thailand die de ‘Volledige IB’ (PYP/MYP/DP) aanbieden and het Carrièregerelateerde Programma. American Pacific International School biedt ook de volledige IB aan, maar nog niet de CP, terwijl Panyaden International School alleen de DP aanbiedt
Phuket
Er zijn twee scholen in het populaire expat/toeristencentrum van Phuket die momenteel IB-programma’s aanbieden. UWC Thailand International School biedt de volledige IB aan, terwijl British International School, Phuket de DP aanbiedt, en Phuket Thaihua ASEAN Wittaya School biedt de MYP aan.
Hua Hin
Er is momenteel slechts één school die een IB-programma in Hua Hin aanbiedt – de toepasselijk genaamde Hua Hin International School, die de IB DP aanbiedt.
Oost-Thailand
St Andrews International School, Green Valley, in Rayong, biedt momenteel het IB Diploma en de PYP aan, terwijl Garden International School, Eastern Seaboard, Ban Chang alleen de DP aanbiedt. In Chonburi, International School Eastern Seaboard biedt ook de DP aan, evenals Regents International School in Pattaya.
Noordoost-Thailand
Ondanks zijn grootte zijn er momenteel slechts twee scholen in Thailand’s Isan-regio die een IB-programma aanbieden – Udon Thani International School and Silver Fern International School. Beide scholen bieden de PYP aan.
Nu, verder naar jou
Ongeacht op welk onderwijsniveau uw kind zich bevindt, Thailand heeft u goed gedekt als u ze de IB wilt laten volgen. Met een groot aantal scholen om uit te kiezen en een respectabele staat van academische prestaties, is er bijna zeker een school voor u.
Het zou echter verstandig zijn om niet overhaast in te schrijven voor een programma zonder eerst het nodige vooronderzoek te doen. De IB kan zeer veeleisend voor studenten zijn, en het kiezen van de juiste soort school voor de behoeften van uw kind kan hun kansen op succes maken of breken.
English: 
Deutsch: 
ไทย: 
Français: 
Português: 
Português: 
Español: 
Español: 
中文 (中国): 
Русский: