Enquête de Données Première Partie : Les Écoles Thaïlandaises de l’Enfer des Étudiants

Les écoles thaïlandaises sur les élèves-de-l’enfer…

Il y a quelque temps, je suis allé dans sept écoles thaïlandaises que j’avais déjà évaluées. J’ai demandé aux propriétaires des écoles, aux enseignants, ainsi qu’au personnel de la réception, s’ils seraient intéressés à participer à une enquête informelle. J’ai expliqué que je voulais découvrir ce qu’ils pensaient être les meilleurs et les pires apprenants étrangers de la langue thaïlandaise.

Maintenant, avant de dénigrer cette enquête comme une autre idée farfelue de Tod Daniels, ou de dire que mon échantillon d’étude est trop limité, laissez-moi expliquer. Dans une seule des écoles, huit enseignants ayant participé à l’enquête ont enseigné le thaï à des locuteurs adultes non natifs pendant un total de 128 ans! Cela fait en moyenne environ 16 ans d’expérience chacun. Et cela ne concernait qu’UNE des écoles que j’ai interrogées. Les autres écoles sont tout aussi impressionnantes, donc si quelqu’un doit être cru, ce sont les Thaïlandais sur le terrain.

Quoi qu’il en soit, j’ai organisé des réunions après les heures de cours car il n’y avait pas le temps de discuter de cela pendant les courtes pauses de 10 minutes entre les cours. Lors des réunions, j’ai demandé ce qu’ils pensaient être les meilleurs apprenants de thaïlandais par rapport à ce qu’ils pensaient être les pires apprenants. Étonnamment, chaque enseignant était plus que ravi de donner son avis. Et souvent d’une manière animée, humoristique, avec des anecdotes et des histoires sur les élèves-de-l’enfer. Comme vous pouvez l’imaginer, tout le monde a passé un bon moment. Prenant des notes abondantes, j’ai formulé des questions de différentes manières pour éliminer les réponses erronées.

Parfois, je parlais en thaï, et parfois en anglais. La montagne d’informations que j’ai recueillie était perspicace (pour moi du moins).

Après avoir terminé avec les propriétaires d’écoles et les enseignants thaïlandais, j’ai ensuite demandé au personnel de la réception d’interroger discrètement les nouveaux étudiants sur leur niveau d’éducation, les autres langues qu’ils parlaient, et leur âge. Or, certaines écoles le faisaient déjà, donc il ne s’agissait pour certaines que de me remettre une pile de documents pour que je prenne des notes. Mais certaines écoles ne faisaient jamais cela auparavant, et maintenant beaucoup le font. Alors quand vous vous inscrivez dans une école de langue thaïlandaise et qu’ils vous ennuient avec ces questions, vous pouvez soit me remercier, soit me détester pour les avoir poussés à fouiller dans vos affaires personnelles.

Après avoir compilé les données recueillies auprès des enseignants, j’ai attendu quelques mois, puis je suis retourné voir le personnel de la réception pour voir quelles autres informations ils avaient recueillies. J’ai également revisité les enseignants pour voir s’ils avaient plus à ajouter. Nous avons ensuite passé en revue mes conclusions.

Heureusement, le fait que j’allais dans d’autres écoles de langues thaïlandaises n’a pas été évoqué une seule fois. Vous voyez, je voulais autant de coopération que possible dans chacune de ces écoles et j’ai découvert très tôt que les propriétaires des écoles ne s’appréciaient pas du tout! Même s’ils sont parfois dans le même bâtiment, échangent des enseignants à l’occasion, et que les propriétaires se connaissent, ils peuvent être terriblement prudes lorsqu’il s’agit de mentionner d’autres écoles.

Une fois que j’ai eu les données, je les ai organisées dans un semblant d’ordre. Au début, tout semblait aléatoire, presque absurde. Mais après les avoir triées de différentes manières, plusieurs problèmes se sont répétés régulièrement. Ce qui m’a d’abord déconcerté, c’est que les informations que j’ai obtenues des différentes écoles étaient présentées de différentes manières. Une fois que j’ai réalisé cela, j’ai commencé à faire de réels progrès.

Bien que je vais simplement présenter ce que j’ai trouvé, vous serez heureux de savoir que les résultats sont basés sur les données empiriques et les retours d’informations que j’ai recueillis auprès des écoles. De plus, j’ai élaboré des critères viables pour trier tout cela.

Faites-moi confiance. Je n’ai rien inventé de tout cela. Et vous pouvez totalement être en désaccord avec mes conclusions, et ça me va.

J’ai rassemblé les données ci-dessous sur les étrangers apprenant le thaï, car tout simplement, je suis curieux des autres étudiants. Aussi incroyable que cela puisse paraître (avec ma personnalité excentrique), j’ai une assez bonne relation avec les écoles de langues thaïlandaises réparties autour de Bangkok, ce qui a facilité la compilation des données!

Si vous vous reconnaissez dans cet article, j’espère que mes astuces vous aideront à faire pencher les chances en votre faveur pour apprendre le thaï.

Que sont les « ÉLÈVES-DE-L’ENFER » ?…

Élèves-de-l’enfer : Simplement, les élèves de l’enfer sont exactement cela. L’enfer. Ce sont des élèves qui refusent d’accepter qu’ils sont en classe pour apprendre. Ils sont d’une manière ou d’une autre inconscients qu’ils sont dans une salle remplie d’autres étudiants, avec ce qui devrait être un enseignant compétent en thaï. Ces étudiants agaçants font tout ce qu’ils peuvent pour faire traîner le temps de classe. Les autres étudiants et l’enseignant finissent par être misérables aussi.

Commodants de classe : Ce sont des élèves qui monopolisent et/ou réquisitionnent une classe (au grand dam des autres élèves). Pour chaque question posée par d’autres étudiants, ils posent cinq questions insensées et souvent sans rapport. Ils interrompent constamment, interjettent, et consciemment ou non, deviennent un tel obstacle pour les autres étudiants qu’ils sont même ostracisés pendant les pauses! Ils font passer l’enseignant un temps excessif avec eux et leurs problèmes au lieu de réaliser que les autres étudiants méritent également une part égale du temps de l’enseignant. Ce type d’élève conviendrait mieux aux cours particuliers, et de cette manière, il pourrait importuner un enseignant à son gré.

Non-participants : Exactement le contraire des commodants, ces étudiants ne participent pas en classe, ni avec les enseignants ni avec les étudiants. Ils font souvent une mine misérable. Je ne sais pas, peut-être qu’ils sont misérables. Ce que je sais, c’est qu’une attitude négative, surtout dans quelque chose qui a le potentiel d’être difficile, est une voie de perdant.

Pourquois-ers : Non, je ne parle pas des étrangers insensés qui se promènent en Thaïlande en saluant chaque mendiant sans membre, employé de 7/11 et chien de Soi! Je parle d’étudiants qui insistent pour demander « pourquoi » à chaque occasion. Dans Démolir le mur des pourquois (auto-promotion éhontée), j’ai souligné que connaître le pourquoi des choses en thaï ne vous aide pas à devenir plus compétent dans la langue elle-même. Cela vous donne des informations de fond sur la langue, mais à moins que vous ne soyez jamais en lice sur Jeopardy et que la langue thaïlandaise apparaisse, ces connaissances ne vous aident pas vraiment à progresser.

Les Retardeurs & Les Éviteurs : Les Retardeurs sont des personnes qui débarquent en classe 10 à 15 minutes après le début comme si ce n’était pas un problème. Ils ne savent pas quelles leçons sont enseignées, et ils perturbent tout le déroulement de la classe en cherchant la bonne page, etc. Les Éviteurs croient qu’ils peuvent manquer quelques jours de cours et s’en sortir. Maintenant, je sais que de temps en temps, nous avons tous des affaires à régler et devons manquer un cours ou deux. Cela ne signifie pas que nous ne pouvons pas étudier ce qui a été couvert pour participer partiellement dans le prochain cours. Ces deux types d’étudiants portent atteinte aux autres étudiants qui réussissent à arriver à l’heure et qui font de leur mieux pour apprendre. Certaines écoles ont maintenant mis en place une politique de verrouillage des portes de classe 10 minutes après le début de chaque cours, obligeant les Retardeurs à attendre jusqu’à la prochaine heure pour rejoindre la classe.

Les Experts en Enseignement : Sans surprise, ce sont des étrangers qui pensent être experts sur la façon dont le thaï devrait être enseigné en classe. Il est vrai que nous développons tous nos trucs et astuces personnels qui nous font comprendre le thaï. Et il n’y a rien de mal à partager ces informations avec d’autres étudiants à un moment approprié, comme pendant une pause. Cependant, si vous étiez vraiment un expert, vous parleriez déjà le thaï. N’est-ce pas ?

Les Savants : Cette démographique d’étudiants me laisse perplexe. Ils ont clairement suivi le niveau au moins une fois, parfois plusieurs fois. Ils connaissent le matériel sous toutes ses coutures, en long, en large, de toutes les manières, mais ils ne passent pas au niveau suivant. Je pense qu’ils aiment nous voir nous tortiller sur nos sièges alors que nous butons à travers des phrases en massacrant de nouveaux mots. Ne confondez pas les Savants avec des personnes qui suivent un niveau, mais qui veulent vraiment le maîtriser et donc le reprennent. Ils savent que chaque niveau se construit sur le précédent et que bluffer à travers cela ne suffit pas.

Les Grognards : Ce sont des étudiants qui, quelle que soit leur nationalité, se regroupent et chuchotent entre eux dans leur propre langue pendant le cours. Cela est particulièrement gênant dans les leçons des écoles qui ont des règles de « thaï UNIQUEMENT ». C’est distrayant pour les autres qui essaient d’apprendre le thaï.

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Les Dépassés : Comme vous pouvez le deviner, ces étudiants ont blagué ou fanfaronné pour atteindre un niveau de thaï bien au-delà de leurs capacités actuelles. Ils ralentissent une classe assez rapidement car ils n’ont pas la base de matériel qui devait être apprise dans le(s) niveau(x) précédent(s). Pour s’adapter, les enseignants essaient de trouver un juste milieu en enseignant sans cibler ni les apprenants les plus lents ni les plus rapides, de sorte que ce type peut facilement nuire au déroulement d’un cours.

Les Technos : Ce sont des étudiants qui sont collés, et je veux dire collés, à leurs appareils mobiles. Ils vérifient leurs applications de dictionnaire pour chaque permutation d’un mot thaï et se perdent complètement dans leurs recherches. Cela les rend incapables de suivre ce qui se passe en classe. Je suis totalement pour l’utilisation de la technologie. Et il ne manque certainement pas d’applications de dictionnaire thaïlandais vraiment bonnes. Je suggère simplement que les gens utilisent leur temps en classe avec sagesse pour en tirer le maximum sur le moment. Il y a beaucoup de temps pendant la pause et après la classe pour explorer plus en profondeur un sujet.

Interrupterz : Ce ne sont pas des gens qui interrompent en classe avec des questions. Ce sont des étudiants qui refusent éperdument d’éteindre ou de mettre en silencieux leurs appareils mobiles ! Ils reçoivent et répondent constamment à des SMS, mises à jour Facebook, et conversent avec des gens sur Line. Ils me rendent fou. Ils prennent aussi des appels en classe, sortent pour discuter et puis reviennent se promener à l’intérieur. Je comprends que certains d’entre vous font des affaires ici, et c’est super, mais vous n’avez rien à faire d’apprendre le thaï en groupe si vous ne pouvez pas passer 50 minutes entières sans communiquer avec le monde extérieur. J’étais assis dans une classe l’autre jour et un étudiant a reçu un appel téléphonique. Il a répondu, a parlé dans la classe pendant deux ou trois minutes comme si de rien n’était. C’est juste un manque de savoir-vivre flagrant et je pense qu’au moins l’enseignant aurait dû le réprimander.

Rusherz & Blurerz : Ce sont des étudiants qui maîtrisent suffisamment le vocabulaire couvert dans un module ou un plan de leçon particulier mais qui, pour une raison quelconque, débitent ce qu’ils veulent dire si rapidement, si incohérente, que même le professeur ne sait pas ce qu’ils viennent de dire. J’avais cette affliction particulière quand j’ai commencé à parler thaï. C’était presque comme s’il fallait que je dise tout ce que je voulais aussi vite que possible. Peu importait si c’était juste ou faux, je ressentais juste un besoin impérieux de le dire. Cela finissait par sortir comme un imbroglio de syllabes mélangées. Conseil : respirez profondément, ralentissez et essayez de bien articuler ce que vous dites. Cela permettra à l’enseignant d’entendre suffisamment ce que vous essayez de dire pour vous corriger (et ça, c’est une bonne chose).

Mice or Whisper-erz : Ce sont des étudiants qu’on entend à peine. Ils semblent baisser volontairement le volume quand ils parlent thaï. C’est frustrant pour les autres étudiants et pour l’enseignant aussi. Je sais que nous hésitons tous à ce que les autres nous entendent parler thaï, surtout quand nous sommes au stade « je parle un thaï médiocre ». Mais cela fait partie de la courbe d’apprentissage. Il n’y a pas d’erreur en apprenant le thaï conversationnel. Ce n’est pas un examen. Faites de votre mieux pour pratiquer ce que vous apprenez, et parlez plus fort pour que le professeur puisse vous corriger.

Bouncerz : Ces étudiants sautent d’une école à l’autre, essayant méthode après méthode, livre après livre, programme après programme, sans réussir à maîtriser le thaï. J’ai rencontré Beaucoup de ce genre d’étudiants et ce sont principalement des occidentaux et NON des Asiatiques. C’est presque comme si les occidentaux essayaient de trouver l’école ou la méthode qui fonctionne pour eux au lieu de se rendre compte qu’ils doivent adapter leur apprentissage aux méthodes disponibles. Ces étudiants possèdent souvent un vocabulaire éclectique en thaï, mais font défaut en termes de bonne structure de phrases en thaï.

Êtes-vous un « ÉTUDIANT-DE-L’ENFER » ?…

Prendre conscience des comportements perturbateurs en classe est précieux pour ceux qui essaient de déjouer le champ de mines qu’est la langue thaïlandaise. Alors, que pouvez-vous faire si vous avez un trait de personnalité particulier qui vous classe dans une ou plusieurs catégories ? Notez-le. Admettre que vous avez un problème est la première étape pour le résoudre. La deuxième étape consiste à faire réellement quelque chose à ce propos.

Quiconque a étudié le thaï en groupe a rencontré au moins un, voire plus, des étudiants-de-l’enfer que j’ai décrits ci-dessus. N’hésitez pas à partager vos expériences dans la section des commentaires ci-dessous – j’adorerais tout savoir !

Ensuite, je couvrirai les données de l’école en profondeur, en les classant par catégorie.

Bonne chance,
Tod Daniels | toddaniels arobase gmail point com

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