บทความนี้ใช้เวลาอ่านประมาณ 6 นาที ยังไม่มีเวลาตอนนี้ใช่ไหม? ไม่เป็นไร ส่งบทความเวอร์ชันไม่มีโฆษณาไปที่อีเมลของคุณ แล้วกลับมาอ่านภายหลังได้!
This article was originally posted on WomenLearnThai.com.
อะไรที่ทำให้ครูสอนภาษาไทยเป็นครูที่ดี?…
ยินดีต้อนรับสู่โพสต์ที่สี่ใน ซีรีส์สัมภาษณ์ครูสอนภาษาไทย ถ้าคุณพลาด สามารถย้อนกลับไปอ่าน ยูคิ ทาชายะ (PickUp Thai Podcasts) ซึ่งเป็นสัมภาษณ์ครูไทยคนแรก คนที่สองคือ กรรณภัทร เสรี (จัน) และคนที่สามคือ หวานหวาน (Learn Thai with Waan Waan)
หมายเหตุ: ในตอนท้ายของแต่ละสัมภาษณ์ คุณสามารถดาวน์โหลดคำถามสัมภาษณ์เพื่อถามครูไทยตามที่คุณเลือกได้
สัมภาษณ์ครูสอนภาษาไทย: ครูเชอร์รี่…
ชื่อ: ชุติมา แซ่ตั้ง (เชอร์รี่)
ชื่อในวงการ: ครูเชอร์รี่
ช่วงอายุ: 30-40
ที่อยู่: นนทบุรี, ประเทศไทย
Facebook: เรียนไทยกับครูเชอร์รี่
Twitter: @Thaikruucherry
Skype: krucherryteach
อะไรที่ทำให้คุณต้องการสอนภาษาไทย?
ฉันอาจจะเริ่มต้นเหมือนครูไทยคนอื่นๆ โดยการสอนภาษาไทยให้กับเพื่อนชาวต่างชาติของฉัน ในตอนแรกพวกเขาทุกคนให้ข้อเสนอแนะว่าฉันมีพรสวรรค์ในการสอนและควรลองสอนให้ชาวต่างชาติคนอื่นๆ ดู ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจลองสอนภาษาไทย และได้สอนมาเป็นเวลาสองปีแล้ว ตอนนี้ฉันได้รับคำชมเชยและข้อเสนอแนะเชิงบวกมากเกินกว่าที่ฉันคาดหวังไว้
คุณมีคุณสมบัติอะไรบ้างในการสอนภาษาไทย?
คุณสมบัติที่ชัดเจนที่สุดในการสอนภาษาไทยคือ ภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาแม่ของฉัน ฉันจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชในปี 2013 ด้วยปริญญาตรีด้านการศึกษา และในปี 2017 ฉันได้เข้าร่วมการฝึกอบรมเฉพาะทางเกี่ยวกับ ‘การสอนภาษาไทยให้กับชาวต่างชาติ’ ที่จัดโดยสถาบันภาษาและวัฒนธรรมสมาคม นอกจากสองคุณสมบัตินี้แล้ว ฉันยังรักการอ่านทั้งนิยายและวรรณกรรมที่ไม่ใช่นิยาย ซึ่งช่วยพัฒนาคำศัพท์และทำให้ฉันสามารถสอนนักเรียนในแบบที่พวกเขาสนุกได้
คุณสอนนักเรียนในช่วงอายุใดบ้าง?
ฉันได้สอนนักเรียนตั้งแต่อายุ 10 – 70 ฉันสามารถพูดได้ว่าอายุไม่สำคัญ แต่ว่าเมื่อพูดถึงการเรียนรู้ภาษาใหม่ ไม่มีคำว่าสายเกินไปที่จะเรียนรู้!
คุณมีประเภทของคอร์สอะไรบ้างที่คุณเสนอ?
ปกติฉันเสนอทั้งคอร์สเรียนภาษาไทยตัวต่อตัวและคอร์สออนไลน์ แต่ตอนนี้ฉันกำลังอาศัยอยู่ต่างประเทศ ดังนั้นตอนนี้ฉันสามารถสอนออนไลน์ผ่าน Skype เท่านั้น คอร์สหลักของฉันถูกออกแบบมาให้สอดคล้องกับระดับทักษะและเป้าหมายของนักเรียน ซึ่งรวมถึงการพูดภาษาไทยสำหรับผู้เริ่มต้น การพูดไทยด้วยความมั่นใจสำหรับระดับกลาง คลาสสนทนาสำหรับนักเรียนขั้นสูง ภาษาไทยสำหรับการเดินทาง และแม้กระทั่งการอ่านภาษาไทยแบบทีละขั้นตอน!
อะไรที่กระตุ้นให้คุณสอนภาษาไทยต่อไป?
“ความสุข” การสอนเป็นความหลงใหลของฉันและเป็นสิ่งที่ฉันต้องการทำทุกวัน มันให้อารมณ์และความสุขอย่างมากเมื่อสอน อาจฟังดูเหมือนคำพูดซ้ำซาก แต่เป็นความจริง หลังจากการสอนเสร็จสิ้น ฉันรู้สึกเหมือนบรรลุเป้าหมายในชีวิต ซึ่งคือการช่วยผู้อื่น เป็นความรู้สึกที่ยอดเยี่ยมมากเมื่อเห็นนักเรียนไม่เพียงแค่พัฒนาขึ้น แต่ยังมีความสุขเมื่อบรรลุเป้าหมายในการเรียนภาษาของพวกเขา บางคนเริ่มเรียนภาษาไทยเพื่อความสนุกสนาน เหมือนเป็นงานอดิเรก แล้วกลายเป็นนักเรียนที่จริงจังซึ่งตกหลุมรักภาษาที่สวยงามนี้เหมือนกับฉัน
แนวทางการสอนของคุณเน้นที่ครูหรือเน้นที่นักเรียนมากกว่ากัน?
ฉันชอบทั้งสองแนวทาง ฉันมีสไตล์การสอนที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองซึ่งทั้งยืดหยุ่นและผ่อนคลาย แต่ฉันไม่ชอบแนวทางการสอนที่ตายตัว แนวทางของฉันขึ้นอยู่กับความชอบของนักเรียน เช่น สไตล์การเรียนรู้และวิธีการ ระดับภาษาไทยและเป้าหมายการเรียนรู้ ฉันมักจะออกแบบแผนการเรียนที่เฉพาะเจาะจงโดยคำนึงถึงนักเรียนของฉัน ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนอยู่ในระดับเริ่มต้นและไม่รู้อะไรเกี่ยวกับภาษาไทย ฉันจะเตรียมแผนที่มีโครงสร้างและทุกสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้สำหรับการเรียนภาษาไทย แต่ถ้านักเรียนเคยเรียนภาษาไทยมาก่อนและรู้อยู่แล้วว่าเขาต้องการเรียนรู้อะไร ฉันสามารถเตรียมบทเรียนตามความต้องการเหล่านี้ได้
คุณพบว่าอะไรคือความท้าทายที่สุดในการสอนภาษาไทย?
ในความคิดของฉัน ฉันมักจะประเมินและวางแผนบทเรียนที่เฉพาะเจาะจงสำหรับนักเรียน ดังนั้นฉันพบว่ามันค่อนข้างท้าทายในการออกแบบวิธีการที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนแต่ละคน รวมถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของทักษะที่ฉันสามารถช่วยพัฒนาได้ ข้อดีคือยิ่งฉันสอนมากขึ้น ประสบการณ์ก็ยิ่งมากขึ้น และผลที่ตามมาก็คือใช้เวลาเพียงหนึ่งหรือสองบทเรียนเพิ่มจนฉันมั่นใจว่าเราอยู่บนเส้นทางที่ถูกต้องและนักเรียนมีความสุขกับการเรียน ความสุขของนักเรียนเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับฉัน เราไม่สามารถทำสิ่งต่างๆ ได้ดีหากเราไม่สนุกกับการทำมัน
ในอุดมคติแล้ว ผู้เริ่มต้นควรเริ่มพูดภาษาไทยเมื่อใด?
ก่อนอื่น คุณไม่จำเป็นต้องรู้คำศัพท์มากมายเพื่อที่จะเริ่มพูดภาษาไทยได้ ยกตัวอย่างเช่น ฉันมักจะเริ่มสอนนักเรียนด้วยคำภาษาไทยเพียงหกคำ: ฉัน, คุณ, รัก, มาก, จริง, และ จริงๆ จากหกคำภาษาไทยนี้ คุณสามารถพูดประโยคภาษาไทยง่ายๆ ได้สิบประโยค ประการที่สอง สำคัญที่คุณจะต้องใช้คำที่เรียนรู้เพื่อสร้างประโยค ไม่ใช่แค่เรียนรู้และ/หรือจดจำคำศัพท์ การทำเช่นนี้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณควรเรียนรู้คำศัพท์ในบริบทและสร้างประโยคจากประโยคตัวอย่าง สุดท้าย ในฐานะครู ฉันต้องคำนึงว่านักเรียนของฉันมาเรียนกับฉันเพราะพวกเขาต้องการพูดภาษาไทยได้ ดังนั้นมันเป็นหน้าที่ของฉันที่จะทำให้พวกเขารู้สึกว่าการพูดภาษาไทยเป็นเรื่องง่าย และฉันสามารถให้ความมั่นใจแก่พวกเขาได้ตั้งแต่วันแรกของการเรียน
การอ่านภาษาไทยสำคัญแค่ไหนในการช่วยชาวต่างชาติเรียนภาษา?
การอ่านภาษาไทยเป็นส่วนสำคัญที่ช่วยให้คุณเรียนภาษาไทยเร็วขึ้น และเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาการออกเสียงของคุณ บางคนสามารถเรียนภาษาไทยผ่านระบบการแปลเสียง โดยเฉพาะผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศไทยหรือชอบดูรายการโทรทัศน์หรือภาพยนตร์ไทย เพราะพวกเขามีโอกาสได้ฟังเสียงไทยแท้และสามารถเลียนแบบได้ง่าย อย่างไรก็ตาม สำหรับผู้ที่อาศัยอยู่ต่างประเทศหรือไม่มีโอกาสสัมผัสกับคนไทย มันยากมากที่จะออกเสียงคำไทยให้ถูกต้องเพียงแค่อ่านการแปลเสียง บางครั้งการแปลเสียงเพียงอย่างเดียวก็ไม่เป็นที่เข้าใจสำหรับผู้พูดภาษาอังกฤษ แม้ว่าจะเขียนเป็นภาษาอังกฤษก็ตาม ดังนั้นการอ่านตัวอักษรไทยจึงเป็นวิธีการเรียนรู้ภาษาไทยที่มีประสิทธิภาพมากกว่า
คุณทำอะไรเพื่อผ่อนคลาย?
ในเวลาว่าง ฉันชอบสื่อสารกับเพื่อนจากประเทศต่างๆ รวมถึงพยายามพัฒนาภาษาอังกฤษของฉันให้ได้มากที่สุด ฉันยังชอบอ่านหนังสือ ดูรายการทีวี และพูดคุยกับครอบครัวและเพื่อนๆ ที่ประเทศไทย
ครูเชอร์รี่,
เรียนไทยกับครูเชอร์รี่
คำถามสัมภาษณ์ครูสอนภาษาไทย…
ดาวน์โหลดมีคำถามเพิ่มเติมให้คุณเลือกใช้ – เพียงพอที่ทุกคนจะชอบ
ดาวน์โหลด: คำถามสำหรับครูสอนภาษาไทยที่อาจเป็นไปได้
รอติดตามสัมภาษณ์ครูสอนภาษาไทยเพิ่มเติมที่นี่
English: 
Español: 
Español: