El siguiente artículo es un capítulo de nuestro libro, Trabajando en Tailandia: Cómo Dejar el Escritorio, Tomar el Vuelo y Conseguir el Trabajo, escrito por Patrick Taylor and Karsten Aichholz.
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Nuestros suscriptores premium tienen acceso a este libro de forma gratuita, incluyendo la entrevista con diecisiete profesiones en Tailandia. Compartieron sus experiencias sobre lo que hicieron para conseguir con éxito un trabajo aquí, los requisitos y qué esperar.
Los Profesores
A menos que se indique lo contrario, todas las citas son de David y Paeng (apellidos ocultos por privacidad), profesores de escuelas internacionales.
Las escuelas internacionales son las grandes ligas cuando se trata de enseñar en Tailandia. A diferencia de las escuelas locales (ya sean gubernamentales o privadas), las escuelas internacionales no siguen el currículo del estado anfitrión, sino que siguen un currículo internacional dedicado (como el Bachillerato Internacional o Edexcel) o el currículo nacional de otro país (como EE. UU. o Reino Unido).
Campo: Educación
Título del trabajo: Profesor
Cualificaciones: Título universitario/Calificación docente (para hablantes no nativos)
Experiencia: Al menos 1 año
Rango de salario esperado: 18.000 baht – 60.000 baht (no nativos) / 50.000 – 250.000 baht (nativos)
Como resultado, la mayoría de sus estudiantes son hijos del personal de empresas internacionales, embajadas extranjeras u otros expatriados que se mudan con frecuencia y prefieren que sus hijos mantengan una educación bastante consistente.
También atraen a estudiantes del país anfitrión interesados en obtener una educación internacional para estudiar o trabajar en el extranjero más tarde, o aquellos que simplemente esperan aprovechar el prestigio de recibir una educación internacional.
A pesar de la reputación augusto de las escuelas internacionales, particularmente en países como Tailandia, la calidad puede variar, y algunas de las escuelas de menor calidad se sitúan por debajo de algunas escuelas privadas locales en cuanto a calidad de la educación o condiciones laborales ofrecidas a sus empleados.
Se utiliza un sistema de clasificación flexible para categorizar las escuelas internacionales, con las escuelas de Tier 3 consideradas las peores, las de Tier 2 consideradas promedio, y las de Tier 1 consideradas las mejores.
El debate arde dentro de la comunidad de las escuelas internacionales sobre lo que constituye específicamente una escuela de Tier 1, 2 o 3, aunque al igual que las opiniones del juez Stewart sobre la pornografía, el consenso parece ser que sabrás identificar una cuando la veas.
Tradicionalmente, la comunidad de escuelas internacionales estaba algo cerrada al resto de la comunidad docente en Tailandia, con muchas escuelas prefiriendo contratar profesores profesionales y experimentados del extranjero en lugar de localmente.
Sin embargo, trabajar en una escuela internacional se está convirtiendo progresivamente en el objetivo final de muchos profesores de escuelas locales que esperan conseguir un trabajo de enseñanza de inglés en Tailandia, particularmente con el crecimiento de calificaciones para la enseñanza en línea acreditadas, como el PGCEi de la Universidad de Nottingham.
Un profesor que tomó el camino menos tradicional es David. Llegó a Tailandia hace alrededor de una década como viajero, pasó varios años perfeccionando sus habilidades de enseñanza en una escuela de gobierno tailandesa bien considerada antes de obtener una calificación docente y dar el salto a una destacada escuela internacional.
Para aquellos que esperan seguir su ejemplo, su consejo es claro:
Obtén una calificación docente occidental, únete a organizaciones de búsqueda de talentos, haz contactos, prepárate para comenzar en puestos menos remunerados/escuelas internacionales de bajo nivel para construir tu currículum.”
Para hablantes no nativos, tener un sólido puntaje TOEIC es otro añadido vital. El TOEIC (Test of English for International Communication) es un método para evaluar la capacidad de inglés cotidiano de aquellos que trabajan en un entorno internacional, y es considerado el estándar de oro por muchos empleadores al evaluar la habilidad en inglés.
Paeng es un profesor de ciencias no nativo en una escuela primaria internacional en Tailandia. Describe los requisitos básicos para su trabajo como:
al menos un título universitario. Mejor tener un máster o unidades de enseñanza si no tienes un título en enseñanza. También deberías tener al menos un puntaje TOEIC muy alto para ser elegible para enseñar en una escuela internacional.”
Además de lo básico: un título, una calificación docente y (potencialmente) un buen puntaje TOEIC, el networking (como afirma David) es uno de los factores más importantes para conseguir un buen puesto en una escuela internacional. David admite él mismo que se enteró de su trabajo
a través de contactos personales.”
Y Paeng añade que él
fue recomendado por [su] hermana para solicitar [la] escuela.”
Cómo te pongas a hacer contactos dependerá en gran medida de tu posición, por supuesto. Si eres un profesor cualificado que espera mudarse desde tu propio país, entonces un buen punto de partida son las muchas ferias de trabajo para escuelas internacionales que mencionamos en el primer capítulo, como Search Associates o ISS (International School Services).
También puedes ponerte en contacto con las escuelas directamente: un buen lugar para comenzar es la Oficina de Escuelas en el Extranjero del Departamento de Estado de EE. UU., que contiene una lista bastante completa de las escuelas más grandes. Si ya estás en Tailandia, grupos como iTeach, que consiste en gran medida en profesores de escuelas internacionales, realizan frecuentes encuentros y eventos.
La diferencia entre trabajar en escuelas internacionales y escuelas locales
Entonces, ¿en qué se diferencia el trabajo en una escuela internacional del trabajo en una escuela local? Muchos profesores en los niveles más bajos del sistema educativo tienen una visión algo idealizada de las escuelas internacionales como baluartes de excelencia académica y tolerancia.
Un vistazo rápido a cualquier foro de escuela internacional, por supuesto, pondrá al descubierto no pocas contradicciones a esta visión, y hay un montón de historias de estudiantes consentidos y con derechos, administradores poco éticos e instalaciones deficientes.
Sin embargo, otros insisten en que el trabajo puede ser extremadamente gratificante, y que los mismos estudiantes son un placer para enseñar.
Corey Scott, un profesor en la Escuela Internacional Americana en Dhaka (Bangladesh), refleja este sentimiento en su artículo Tomando la Ruta de las Escuelas Internacionales: Lo Que Necesitas Saber Para Comenzar una Carrera Docente en el Extranjero:
Como hijos de diplomáticos, trabajadores humanitarios, misioneros o personas de negocios exitosas, los estudiantes tienden a estar bien informados, motivados y excepcionalmente tolerantes. Muchos han vivido en todo el mundo y la mayoría habla varios idiomas. Su exposición a nuevas culturas y diferentes personas deja a los estudiantes de escuelas internacionales abiertos a nuevas ideas. Simplemente, son un placer para enseñar.”
David comparte este sentimiento. Para él, la mejor parte del trabajo es
cuando los estudiantes disfrutan de su clase y aprenden algo nuevo, tienen una realización sobre algo, tal vez un avance en su aprendizaje.”
Un día promedio en una escuela internacional estándar parece, a simple vista, similar a cualquier otro tipo de escuela. Para David, en un día promedio él
llega al trabajo alrededor de las 7 y se va alrededor de las 5. [Yo] enseño a estudiantes de la mayoría de los niveles durante cuatro a cinco períodos por día.”
Sin embargo, la carga laboral puede ser bastante pesada, incluso cuando se compara con muchas escuelas occidentales (y particularmente en comparación con la mayoría de las escuelas tailandesas).
Mientras que los componentes generales del trabajo son similares (planificación de lecciones, preparación de materiales, horas de enseñanza, contacto), los estándares son generalmente mucho más altos.
En una conferencia de profesores de escuelas internacionales, un profesor se quejó de que “Tengo una carga laboral más grande aquí de la que tenía en el Reino Unido.” Sin embargo, rápidamente añadió que, “También viene con un estilo de vida que no habría tenido en el Reino Unido.”
Afortunadamente, este trabajo a menudo se recompensa generosamente financieramente, particularmente en comparación con las escuelas locales.
Salarios de los Profesores de Escuelas Internacionales
Los salarios varían mucho dependiendo de tu nivel de experiencia, cualificaciones y nacionalidad, pero un profesor NES calificado y con experiencia puede esperar comenzar con alrededor de 50.000 baht por mes en una escuela internacional de tercer nivel, llegando hasta 250.000 baht en los niveles más altos.
David afirma que debería
ser posible para los profesores cualificados obtener 100.000 baht y más, además de beneficios.”
La situación es ligeramente diferente para los profesores no nativos—como afirma Paeng:
dependiendo de tu raza y nivel educativo, los salarios oscilan entre 18.000 baht y 60.000 baht para los que empiezan.”
Muchos profesores de escuelas internacionales también se benefician de generosas asignaciones de vacaciones—como es común que sigan los calendarios académicos de sus países supervisores, los profesores pueden esperar disfrutar tanto de las vacaciones locales como internacionales—por lo que no solo obtienes un descanso generoso para Navidad y verano, sino que también tienes tiempo libre durante Songkran y el Día de Asalha Puja.
Trabajar en las grandes ligas, por supuesto, no es para todos. Conseguir un puesto requiere años de trabajo y dedicación, y la presión sobre ti para rendir una vez que has sido contratado es fuerte.
En resumen, no es una buena elección para aquellos que buscan unas largas vacaciones en la playa. Sin embargo, para aquellos que son apasionados por la enseñanza y están dispuestos a trabajar duro, es uno de los pocos campos que proporciona un verdadero camino profesional para los expatriados en Tailandia.
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