ผู้เรียนภาษาไทยที่ประสบความสำเร็จ: เดวิด สมิธ

This article was originally posted on WomenLearnThai.com.

สัมภาษณ์ผู้เรียนภาษาไทยที่ประสบความสำเร็จ…

ชื่อ: เดวิด สมิธ
สัญชาติ: อังกฤษ
ช่วงอายุ: 50-60
เพศ: ชาย
ที่อยู่: สหราชอาณาจักร
อาชีพ: อาจารย์มหาวิทยาลัย

หนังสือ/ผลิตภัณฑ์: Thai: An Essential Grammar, Teach Yourself Thai, Linguaphone Thai Course (ร่วมกับ มนัส จิตตาหนเซ็ม) + แปลนิยายไทยและเรื่องสั้นหลายเรื่อง

คุณพูดภาษาไทยแบบไหนมากกว่ากัน ไทยแบบสตรีท ไทยอีสาน หรือภาษาไทยแบบมืออาชีพ?

ภาษาไทยแบบกรุงเทพฯ

เหตุผลที่เรียนภาษาไทยคืออะไร?

วัยเด็กหลงรักสาวไทย เลยตัดสินใจเรียนภาษาไทยเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาในระดับปริญญาตรี เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ศึกษา ที่ SOAS.

ตอนนี้คุณอาศัยอยู่ในประเทศไทยหรือเปล่า? ถ้าใช่คุณมาถึงเมื่อไหร่?

ไม่ใช่แล้ว แต่ก่อนเคยอาศัยอยู่ในประเทศไทยช่วงกลางปี 1970 ถึงต้นปี 1980 สอนภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และต่อมาที่มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

ถ้าคุณอาศัยอยู่ที่อื่น คุณมาเมืองไทยบ่อยแค่ไหน?

ในปีที่ผ่าน ๆ มา ทุก ๆ 12-24 เดือน

เรียนภาษาไทยมานานแค่ไหนแล้ว?

มากกว่า 30 ปี

คุณมีตารางเรียนปกติไหม?

ใช่ มันเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรปริญญาของฉัน ชั้นเรียนมีขนาดเล็กและฉันมีแรงบันดาลใจสูง เหมือนกับหลักสูตรปริญญาภาษาในเวลานั้น มีการเน้นมากกว่าที่การอ่าน เขียน และแปล มากกว่าการพูด แต่ฉันก็ใช้เวลาหลายชั่วโมงในห้องปฏิบัติการภาษา ทำแบบฝึกหัดเหมือนในคอร์ส AUA Thai ของ Marvin Brown และฟังบทเรียนการรับรู้

คุณได้ลองวิธีการเรียนภาษาไทยแบบไหนบ้าง?

นอกจากสื่อการสอนที่ไม่ได้เผยแพร่แล้ว ฉันยังได้ศึกษาหนังสือของ Stuart Campbellเรื่อง Fundamentals of the Thai Languageด้วยตนเองในปีแรก แม้ว่าไม่มีครูคนไหนจะชื่นชอบหนังสือเล่มนี้มากนัก แต่ฉันพบว่ามันเป็นการเสริมที่เป็นประโยชน์มาก หลังจากนั้นฉันเริ่มอ่านหนังสือภาษาไทย พบว่านิยายนั้นดีสำหรับการเรียนรู้บทสนทนา (แต่คำบรรยายอาจจะเหมาะกับวันว่าง ๆ มากกว่า) ขณะที่ประวัติชีวิตหรือนิยายชีวประวัติมักมีแง่มุมที่ดึงดูดใจทำให้ลืมอุปสรรคด้านภาษาลงไปได้

มีวิธีไหนที่โดดเด่นกว่าวิธีอื่นๆ บ้างไหม?

สิ่งที่ประทับใจฉันในตอนนั้นไม่ใช่แค่เรื่องวิธีการสอน แต่เป็นทัศนคติของครูสอนของฉัน Manas Chitakasem, Peter Bee และ Stuart Simmonds

ในโรงเรียนฉันเรียนภาษาฝรั่งเศสและเยอรมันในบรรยากาศที่เต็มไปด้วยความกลัวและกังวล ที่ซึ่งความผิดพลาดถูกมองว่าเป็นความขี้เกียจ ความโง่เขลา หรือความเสื่อมเสียทางศีลธรรม แต่เมื่อได้พบครูที่อดทน สนับสนุน และยินดีแบ่งปันความรู้ มันเป็นประสบการณ์ใหม่ที่ต่างไปจากเดิม ฉันจะรู้สึกขอบคุณพวกเขาเสมอ

คุณเริ่มอ่านและเขียนภาษาไทยได้เร็วแค่ไหน?

ตั้งแต่เริ่มต้นเลยค่ะ

คุณรู้สึกว่าเรียนการอ่านและเขียนภาษาไทยยากไหม?

ไม่ค่ะ ตัวอักษรถูกนำเสนอในปริมาณที่จัดการได้ง่ายและความก้าวหน้าไปเร็ว เราเริ่มโดยการเรียนรู้พยัญชนะเสียงต่ำที่พบบ่อย และตามลำดับที่คล้ายกับในหนังสือของ Marvin Brownชื่อ AUA Thai Course: Reading, สอนตัวเองภาษาไทยและหลักสูตรภาษาไทยของ Linguaphoneเครดิตที่แรกที่สังเกตว่าการเรียนพยัญชนะตามระดับเสียง แทนที่จะตามลำดับตัวอักษรธรรมดาจะช่วยให้คนต่างชาติเรียนการอ่านได้เร็วขึ้น ต้องยกให้ Basil Osborn Cartwright ครูสอนภาษาอังกฤษที่วิทยาลัยราชการในกรุงเทพฯ ซึ่งแนะนำระบบของเขาในหนังสือของเขาเรื่อง Elementary Handbook of the Siamese languageที่ตีพิมพ์ในปี 1906 แต่ 100 ปีต่อมายังมีครูสอนภาษาไทยและผู้เขียนหนังสือภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติที่คาดหวังให้นักเรียนจดจำตัวอักษรที่พวกเขาแทบจะไม่ใช้เร็วๆ นี้ในบทเรียนแรกเริ่ม.

ช่วงเวลาที่คุณบอกว่า ‘ได้แล้ว!’ ครั้งแรกคือเมื่อไร?

พูดตามตรงว่า ฉันมักจะจำแต่ช่วงเวลา‘ฉันจะทำนั่นได้ยังไง/พูดออกมาได้ยังไง/ไม่เข้าใจได้ยังไง-และทำไมโลกไม่พังทลายใส่ฉันตอนนี้?’

ข้อดีและข้อเสียของคุณคืออะไร?

ตอนแรกการฟังของฉันไม่ค่อยดีนัก ถ้าฉันถามคนไทยว่า‘เมื่อกี้คุณพูดคำว่าอะไรนะ?’และพวกเขาพูดคำเดียวซ้ำ ฉันมักไม่รู้ว่าพวกเขาออกเสียงอะไรและจึงออกเสียงผิดเมื่อพยายามพูดซ้ำ ฉันมีเพื่อนชาวต่างชาติที่อ่านภาษาไทยไม่ออกแต่สามารถพูดซ้ำสิ่งที่ได้ยินได้อย่างดี ทำให้คนไทยชื่นชม เขาทำให้ฉันรู้สึกไม่ดีด้วย แต่สุดท้ายฉันก็หาทางแก้ปัญหาได้โดยการขอให้คนไทยเขียนคำนั้นลงบนกระดาษให้ฉันดู และเมื่อฉันเห็นมันบนกระดาษ ฉันรู้ว่าต้องออกเสียงยังไง ทันใดนั้นตำแหน่งก็สลับกัน คนไทยเห็นว่าฉันไม่เพียงแต่ออกเสียงภาษาไทยได้ถูกต้อง แต่ยังอ่านได้ด้วย ฉันได้เจอกับความสำเร็จอย่างที่สุด และยิ่งดี เมื่อเวลาผ่านไป หูของฉันก็เริ่มฝึกหัดที่จะฟังและสามารถแอบอ้างข้ออ้างได้ดี เช่น โทรศัพท์สัญญาณไม่ดี หูหนวกหน่อย หรือคนพูดไม่สื่อสารให้ชัดเจน

ท้ายที่สุด ฉันคิดว่ามันสำคัญที่จะรู้ว่าเรามีจุดแข็งและจุดอ่อนที่เป็นเอกลักษณ์ในเรื่องเรียนภาษา และการมุ่งเน้นจุดอ่อนพัฒนาไปเรื่อย ๆ ถ้าเราต้องการปรับปรุงก็คือสิ่งที่ทำได้เสมอ.

คุณเรียนรู้ภาษายังไง?

ครูสอนหนึ่งคนของฉันได้บรรยายอย่างสุภาพว่าฉันเป็น ‘คนเรียนรู้ด้วยวิชาการมอง’ ซึ่งฉันคิดว่าคำตอบก่อนหน้านี้อธิบายเหตุผลไว้อย่างดี เมื่อฉันเริ่มเรียนภาษาไทย สื่อเสียงไม่มีให้ใช้มากนักและคนไทยก็ค่อนข้างหายากในลอนดอน (บางทีพวกเขาอาจหลบหน้าฉัน) ฉันจึงมุ่งเน้นการอ่านเป็นหลัก ในตอนแรก ฉันจะคัดลอกเนื้อหาการอ่านออกมา – หลายครั้ง – ซึ่งช่วยให้การอ่านของฉัน การเขียนมือ การสะกดไวยากรณ์ และการจดจำคำศัพท์ดีขึ้น เมื่อฉันพัฒนาถึงการอ่านเนื้อหาที่ยาวขึ้น ฉันจึงคัดลอกแค่ประโยคหรือวลีที่โดนใจหรือคิดว่าฉันจะเอาไปพูดคุยกับคนไทยที่ไม่รู้เรื่องเลย

การเรียนภาษาไทยทำให้ฉันรู้ตัวว่า การสามารถถามคำถามเป็นสิ่งสำคัญ เมื่อฉันอยู่โรงเรียนครูสอนฝรั่งเศสและเยอรมันจะถามคำถามและเราเป็นคนตอบ; เราไม่เคยถามอะไรเลย และถ้าคุณโชคดีและเงียบ จนกว่าอาจารย์จะถามคำถามใหม่ การอยู่รอดในห้องเรียนย่อมดี แต่ไม่ใช่การเตรียมการที่ดีสำหรับการใช้ชีวิตจริง อดีตนักเรียนของฉันคนหนึ่งซึ่งดูเหมือนว่าเขาก็คิดแบบเดียวกันว่า ในฐานะผู้พูดภาษาต่างประเทศ บทบาทของเขาก็คือการตอบคำถามแค่ไหน ได้บ่นไว้ว่า‘คนไทยไม่อยากพูดกับผม’เขาคิดว่าถ้าเขายืนบางที่ คนไทยจะมาอยู่ใกล้ ๆ และยิงคำถามใส่เขาเพื่อจะได้เรียนรู้การพูดภาษาไทยแบบคล่องแคล่ว มันไม่เคยเกิดขึ้นกับเขาที่จะถามคำถามคนไทย ไม่ว่าจะเป็นจากความสนใจหลอก ๆ เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา หรือความสนใจจริงเพื่อทำความเข้าใจลึกเข้าไปในโลกอีกแห่ง และในกระบวนการเรียนรู้โลกของตัวเอง.

ความเข้าใจผิดที่ใหญ่ที่สุดสำหรับนักเรียนที่เรียนภาษาไทยคืออะไร?

หนึ่งในความเข้าใจผิดคือ ถ้าคุณได้เสียงผิด คนไทยจะไม่เข้าใจคุณ อีกหนึ่งคือถ้าคุณไม่ได้ยินหรือแยกแยะเสียงได้ทันที คุณก็อย่าเสียเวลาพยายามเรียนภาษาเลย นักเรียนบางคนสามารถได้ยินและออกเสียงโทนได้ถูกต้องแทบตั้งแต่แรก ในขณะที่คนอื่นใช้เวลานานกว่า … แต่ก็ยังทำได้

อีกความเข้าใจผิดหนึ่งคือแค่พูดเพียงพอและไม่จำเป็นต้องเขียน ในปี 1906 Basil Osborn Cartwright เตือน‘คุณคิดว่าคุณสามารถ‘หัดภาษา’ให้เป็นภายในไม่กี่สัปดาห์ได้ด้วยการพยายามเรียนรู้คำจากเวอร์ชั่นภาษาโรมันซึ่งมีโอกาสคลาดเคลื่อน’ โดยสิ้นเชิง‘เป็นการเสียเวลา เสียเงิน และเสียอารมณ์โดยเปล่าประโยชน์’

คุณสามารถสื่อสารในภาษาอื่น ๆ ได้หรือไม่?

นิดหน่อย!

คุณเรียนภาษาอื่น ๆ พร้อมกันกับภาษาไทยหรือไม่?

ไม่

คุณมีคำแนะนำอะไรสำหรับผู้ที่กำลังเรียนภาษาไทย?

Advertisement

อ่านออกเขียนได้ การสามารถอ่านภาษาไทยทำให้คุณรับผิดชอบการเรียนรู้ของตัวเองได้มากขึ้น และยังแสดงให้คนไทยเห็นว่าคุณจริงจังกับการเรียนภาษา ทำให้มีโอกาสที่เขาจะช่วยคุณให้บรรลุเป้าหมายได้อีกด้วย การไม่สามารถอ่านได้จะจำกัดโอกาสการพัฒนาของคุณอย่างมาก

• ทำความรู้จักกับคนไทย
• ใช้ทีวี/วิทยุ/อินเทอร์เน็ต ฯลฯ
• ยอมรับความผิดพลาดเป็นส่วนธรรมชาติของการเรียนภาษา
• อย่าท้อถอย ทุกคนล้วนมีวันที่ดีและวันที่ร้าย

เดวิด สมิธ
ภาษาไทย: ไวยากรณ์ขั้นพื้นฐาน | เรียนรู้ภาษาไทยด้วยตนเอง | หลักสูตรภาษาไทย Linguaphone

ซีรีส์: สัมภาษณ์ผู้เรียนภาษาที่ประสบความสำเร็จในภาษาไทย…

การได้รับคำแนะนำจากผู้เรียนภาษาไทยที่มีประสบการณ์มีความสำคัญ. หากคุณเป็นผู้ที่เรียนภาษาไทยได้อย่างประสบความสำเร็จและอยากแบ่งปันความรู้ของคุณกับผู้ที่กำลังเรียนรู้ โปรดติดต่อฉันเพื่อทำให้มันเกิดขึ้นจริง