Lavorare in Thailandia: Come diventare insegnante in Thailandia

Il seguente post è un capitolo del nostro libro, Lavorare in Thailandia: Come Lasciare la Scrivania, Prendere il Volo, e Trovare il Lavoro, scritto da Patrick Taylor and Karsten Aichholz.

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I nostri abbonati premium hanno accesso gratuito a questo libro, compresa l’intervista a diciassette professionisti in Thailandia. Hanno condiviso le loro esperienze su cosa hanno fatto per trovare con successo un lavoro qui, i requisiti e cosa aspettarsi.

Gli Insegnanti

Salvo diversa indicazione, tutte le citazioni di David e Paeng (cognomi omessi per privacy), insegnanti delle scuole internazionali.

Le scuole internazionali sono la lega maggiore quando si tratta di insegnare in Thailandia. A differenza delle scuole locali (sia governative che private), le scuole internazionali non seguono il curriculum dello stato ospitante, ma seguono invece un curriculum internazionale dedicato (come l’International Baccalaureate o Edexcel) o il curriculum nazionale di un altro paese (come gli USA o il Regno Unito).

Campo: Istruzione

Titolo di lavoro: Insegnante

Qualifiche: Laurea/Qualifica in insegnamento (per non madrelingua)

Esperienza: Almeno 1 anno

Fascia salariale prevista: 18.000 baht – 60.000 baht (NNES)/ 50.000 – 250.000 baht (NES)

Di conseguenza, la maggior parte degli studenti sono figli del personale di aziende internazionali, ambasciate straniere, o altri espatriati che viaggiano molto e preferirebbero che i loro figli mantenessero un’istruzione abbastanza coerente.

Catturano anche l’interesse degli studenti del paese ospitante intenzionati a ottenere un’istruzione internazionale al fine di studiare o lavorare all’estero in futuro, o di quelli semplicemente sperando di guadagnare dal prestigio di ricevere un’istruzione internazionale.

Nonostante la reputazione augustee delle scuole internazionali, soprattutto in paesi come la Thailandia, la qualità può variare, e alcune delle scuole di qualità inferiore si classificano al di sotto di alcune scuole private locali in termini di qualità dell’istruzione o condizioni offerte ai loro dipendenti.

Un sistema di classificazione approssimativa viene utilizzato per categorizzare le scuole internazionali, con le scuole di Livello 3 considerate le peggiori, il Livello 2 considerato medio, e il Livello 1 considerato il migliore.

Nel comunità delle scuole internazionali imperversa il dibattito su ciò che specificamente costituisce una scuola di Livello 1, 2 o 3, sebbene come le opinioni di Justice Stewart sulla pornografia, il consenso sembra essere che lo saprai quando la vedrai.

Tradizionalmente, la comunità delle scuole internazionali era in qualche modo chiusa rispetto al resto della comunità dell’insegnamento in Thailandia, con molte scuole che preferivano assumere insegnanti esperti e professionisti dall’estero piuttosto che a livello locale.

Tuttavia, lavorare in una scuola internazionale sta sempre più diventando l’obiettivo finale di molti insegnanti di scuole locali desiderosi di ottenere un lavoro di insegnamento dell’inglese in Thailandia, in particolare con la crescita delle qualifiche di insegnamento online accreditate come il PGCEi dell’Università di Nottingham.

Un insegnante che ha seguito un percorso meno tradizionale è David. Arrivato in Thailandia circa un decennio fa come viaggiatore, ha trascorso diversi anni affinando le sue abilità di insegnamento in una scuola governativa thailandese ben considerata prima di ottenere una qualifica di insegnamento e fare il salto verso una scuola internazionale di rilievo.

Per coloro che sperano di seguire il suo esempio, il suo consiglio è chiaro:

Ottieni una qualifica di insegnamento occidentale, iscriviti a organizzazioni di selezione del personale, crea una rete di contatti, sii pronto a iniziare in posizioni meno pagate/scuole internazionali di basso livello per costruire il tuo curriculum.

Per i non madrelingua, avere un solido punteggio TOEIC è un’altra aggiunta fondamentale. Il TOEIC (Test of English for International Communication) è un metodo per valutare la capacità di inglese quotidiano di coloro che lavorano in un ambiente internazionale ed è considerato lo standard aureo da molti datori di lavoro quando si tratta di valutare la capacità di inglese.

Paeng è un insegnante di scienze non madrelingua presso una scuola primaria internazionale in Thailandia. Descrive i requisiti minimi fondamentali per il suo lavoro come:

almeno una laurea. Meglio avere un master o unità di insegnamento se non hai una laurea in insegnamento. Dovresti avere anche un punteggio TOEIC molto alto per essere ammesso a insegnare in una scuola internazionale.”

Oltre alle basi – una laurea, una qualifica di insegnamento e (potenzialmente) un buon punteggio TOEIC, la rete di contatti (come afferma David) è uno dei fattori più grandi per garantire una buona posizione in una scuola internazionale. Lo stesso David ammette che ha trovato il suo lavoro

attraverso contatti personali.”

E Paeng aggiunge che

fu indirizzato da [sua] sorella a candidarsi per [la] scuola.”

Il modo in cui ti metti a fare contatti dipenderà in gran parte dalla tua posizione, ovviamente. Se sei un insegnante qualificato che spera di trasferirsi dal tuo paese, allora un buon punto di partenza sono le numerose fiere del lavoro per scuole internazionali di cui abbiamo parlato nel primo capitolo, come Search Associates o ISS (International School Services).

Puoi anche contattare direttamente le scuole – un ottimo punto di partenza è l’Ufficio delle Scuole d’Oltremare del Dipartimento di Stato USA, che contiene un elenco abbastanza completo delle scuole più grandi. Se sei già in Thailandia, gruppi come iTeach, che sono ampiamente costituiti da insegnanti di scuole internazionali, organizzano frequenti incontri ed eventi.

La Differenza tra Lavorare nelle Scuole Internazionali e le Scuole Locali

Quindi, in che modo il lavoro in una scuola internazionale differisce dal lavoro in una scuola locale? Molti insegnanti nei livelli più bassi del sistema educativo hanno una visione alquanto rosea delle scuole internazionali come baluardi di brillantezza accademica e tolleranza.

Un rapido sguardo a qualsiasi forum di scuole internazionali, naturalmente, porterà in superficie non pochi contraddizioni a questa visione, e ci sono molte storie di studenti viziati, dirigenti non etici e strutture scadenti.

Tuttavia, altri insistono che il lavoro può essere estremamente gratificante, e che gli stessi studenti sono un piacere da insegnare.

Corey Scott, insegnante presso la American International School a Dhaka (Bangladesh), rispecchia questo sentimento nel suo articolo Prendere la Strada delle Scuole Internazionali: Cosa Devi Sapere per Iniziare una Carriera di Insegnamento all’Estero:

Come figli di diplomatici, operatori umanitari, missionari e/o persone d’affari di successo, gli studenti tendono ad essere ben informati, motivati ed eccezionalmente tolleranti. Molti hanno vissuto in tutto il mondo e la maggior parte parla diverse lingue. La loro esposizione a nuove culture e persone diverse lascia gli studenti delle scuole internazionali aperti a nuove idee. In poche parole, sono un piacere da insegnare.”

David rispecchia questo sentimento. Per lui, la parte migliore del lavoro è

quando gli studenti si divertono in classe e apprendono qualcosa di nuovo, hanno una realizzazione su qualcosa, magari una svolta nel loro apprendimento.”

Una giornata media in una scuola internazionale standard sembra, in apparenza, essere simile a qualsiasi altro tipo di scuola. Per David, in una giornata media lui

arriva al lavoro intorno alle 7 e parte intorno alle 5. [Insegno a] studenti di molti livelli per quattro o cinque ore al giorno.”

Tuttavia, il carico di lavoro può essere piuttosto pesante, anche rispetto a molte scuole occidentali (e particolarmente rispetto alla maggioranza delle scuole thailandesi).

Mentre i componenti generali del lavoro sono simili (pianificazione delle lezioni, preparazione dei materiali, ore di insegnamento di contatto), gli standard sono generalmente molto più elevati.

Ad una conferenza di insegnanti di scuole internazionali, un insegnante si lamentava che “Ho un carico di lavoro più grande qui di quanto avevo nel Regno Unito.” Tuttavia, lui fu veloce ad aggiungere che, “Viene [anche] con uno stile di vita che non avrei avuto nel Regno Unito.”

Fortunatamente, questo lavoro è spesso generosamente ricompensato finanziariamente, particolarmente rispetto alle scuole locali.

Salari degli Insegnanti delle Scuole Internazionali

I salari variano molto a seconda del tuo livello di esperienza, qualifiche e nazionalità, ma un insegnante NES qualificato ed esperto può aspettarsi di iniziare intorno ai 50.000 baht al mese in una scuola internazionale di terzo livello, arrivando fino a quanto 250.000 baht nei livelli più alti.

David afferma che dovrebbe

essere possibile per gli insegnanti qualificati ottenere 100.000 baht in su, più benefici.

La situazione è leggermente diversa per gli insegnanti NNES – come afferma Paeng:

a seconda della tua etnia e del tuo livello educativo, gli stipendi variano da 18.000 baht a 60.000 baht per i principianti.

Molti insegnanti di scuole internazionali beneficiano anche di generosi permessi di vacanza – poiché è comune che seguano i calendari accademici dei loro paesi di sovrintendenza, gli insegnanti possono aspettarsi di godere di festività sia locali che internazionali – quindi non solo avrai una lunga pausa per Natale e estate, ma avrai anche del tempo libero durante Songkran e il Giorno di Asalha Puja.

Lavorare nelle leghe maggiori, naturalmente, non è per tutti. Garantire una posizione richiede anni di lavoro e dedizione, e la pressione su di te per fornire una volta che sei stato assunto è forte.

In breve, non è una buona scelta per chi cerca una lunga vacanza al mare. Tuttavia, per coloro che sono appassionati di insegnamento e desiderosi di impegnarsi, è uno dei pochi settori che offre un vero percorso di carriera per gli espatriati in Thailandia.

Ora, tocca a Te

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