บทความนี้ใช้เวลาอ่านประมาณ 10 นาที ยังไม่มีเวลาตอนนี้ใช่ไหม? ไม่เป็นไร ส่งบทความเวอร์ชันไม่มีโฆษณาไปที่อีเมลของคุณ แล้วกลับมาอ่านภายหลังได้!
This article was originally posted on WomenLearnThai.com.
สัมภาษณ์นักเรียนภาษาไทยที่ประสบความสำเร็จ…
ชื่อ: Nils Bastedo
สัญชาติ: สหรัฐอเมริกาและสวีเดน
อายุ: 39
เพศ: ชาย
ที่อยู่: อาร์คันซอ, สหรัฐอเมริกา
อาชีพ: ปัจจุบันเป็นครูสอนศิลปะการต่อสู้
เว็บไซต์: Lstk
ผลิตภัณฑ์: หนังสือ – Tenses for Thais วางจำหน่ายเฉพาะในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ตอนนี้ แต่หวังว่าจะมีเป็นเล่มเร็วๆ นี้เมื่อปัญหาการจัดจำหน่ายถูกแก้ไขแล้ว
ระดับภาษาไทยของคุณคืออะไร?
คนไทยมักจะชมว่าเก่งและบอกว่าฉันพูดภาษาไทยได้ดีมาก แต่กลัวว่าที่จริงอาจฟังดูดีกว่าที่เป็น เพราะฉันลอกเลียนเสียงได้ง่ายกว่านักเรียนไทยทั่วไป ฉันสามารถสนทนาง่ายๆ ได้ แต่การอ่านยังอยู่ในขั้นพื้นฐานมาก และการเขียนแทบไม่มีเลย เนื่องจากสื่อสารด้วยปากได้ ฉันจึงจัดว่าตัวเองอยู่ในระดับ ‘กลาง’.
คุณพูดไทยภาษาในชีวิตประจำวัน ภาษาอีสาน หรือภาษาไทยในวงการมืออาชีพมากกว่ากัน?
ฉันโชคดีที่คนไทยที่ฉันเคยเจอสอนภาษาไทยที่สุภาพให้ และคนไทยมักบอกว่าฉันพูดได้ดี ฉันไม่ได้พูดภาษาอีสาน แต่เนื่องจากคนที่ฉันสอนที่บำรุงราษฎร์อินเตอร์เนชั่นแนลมาจากหลากหลายที่จากทั่วไทย ฉันน่าจะมีการพูดคุยแบบภาษาชาวถนนผสมกับภาษาในวงการอาชีพ.
เหตุผลที่เรียนภาษาไทยคืออะไร?
ฉันตัดสินใจออกจากสวีเดนไปเขตร้อนตั้งแต่ปี 2002 โดยทำในสิ่งที่หลายคนบอกว่าอยากทำ ฉันพบคนที่เคยอยู่เขตร้อนและได้รู้ว่า แม้มีความสามารถ แต่ก็ไม่ได้เหนือมนุษย์อะไร พวกเขาเพียงแค่มีความกล้าไปตามฝัน เหตุผลที่เลือกประเทศไทยก็เพราะฉันตกหลุมรักผู้หญิงไทย เมื่อฉันตัดสินใจเรียนรู้เกี่ยวกับประเทศไทยมากขึ้น ฉันจึงไปที่นั่นและรู้สึกว่าที่นี่คือ ‘บ้าน’ ใน ‘ดินแดนแห่งรอยยิ้ม’.
คุณอาศัยอยู่ในประเทศไทยหรือเปล่า? ถ้าใช่ คุณมาถึงเมื่อไหร่?
ฉันมาเที่ยวประเทศไทยครั้งแรกในปี 2000 และอาศัยและทำงานที่นี่ตั้งแต่เดือนสิงหาคม 2005 ถึงมกราคม 2009.
ถ้าคุณอยู่ที่อื่น คุณมาเมืองไทยบ่อยแค่ไหน?
ตอนนี้ ฉันสอนศิลปะการต่อสู้อย่างเต็มเวลาในสหรัฐอเมริกา ไม่ได้กลับตั้งแต่มกราคม 2010 แต่มีแผนที่จะกลับมาและตั้งถิ่นฐานถาวรในปี 2011 หรืออาจจะ 2012.
คุณเป็นนักเรียนภาษาไทยมานานแค่ไหน?
ฉันเริ่มเรียนคำเดี่ยวๆ ตั้งแต่ปี 1998 ตอนนั้นภาษาไทยของฉันจำกัดอยู่แค่คำว่า ขอบคุณ, กรุณา, ไม่เป็นไร, อร่อย และชื่อของอาหารต่างๆ ภาษาของฉันยังคงเรียบง่ายจนกระทั่งตัดสินใจย้ายไปประเทศไทยในปี 2002 ฉันจึงเรียนเพิ่มเติมเล็กน้อยที่มหาวิทยาลัยลุนด์และเริ่มเข้าสังคมกับคนไทยที่อพยพเพื่อเตรียมตัวสำหรับย้าย พร้อมทั้งเตรียมนักเรียนเทควันโดของฉันให้ดำเนินชมรมที่ฉันเปิดในสวีเดน (LSTK) ต่อไปได้โดยไม่มีฉัน.
คุณเรียนภาษาไทยทันทีหรือใช้วิธีหลากหลาย?
จริงๆ แล้วการเรียนภาษาไม่ได้ทำให้สำเร็จในทันที ฉันเริ่มจากประโยคง่ายๆ บางประโยค และคงระดับนั้นไว้นานพอสมควรก่อนจะตัดสินใจไปประเทศไทยจริงๆ เมื่อได้ตั้งใจแล้วฉันก็ลองหลายวิธี เช่น ค้นหาชุมชนคนไทยที่อยู่ต่างประเทศ ศึกษาที่มหาวิทยาลัยครึ่งเทอมหลัง และซื้อซีดี เทป และหนังสือหลายเล่ม ฉันจะศึกษาภาษาไทยอีกครั้งเมื่อกลับไป โดยมุ่งเน้นไปที่การอ่านและการเขียนในครั้งนี้
คุณยึดตารางการเรียนอย่างสม่ำเสมอไหม?
น่าเสียดายที่ไม่ใช่ ฉันได้เรียนคำศัพท์ใหม่ๆ ผ่านการใช้งานจริงเท่านั้นและการศึกษาของฉันไม่มีโครงสร้างที่ชัดเจน ซึ่งแน่นอนว่าไม่ดีเท่าไหร่ ในฐานะครูสอนภาษาที่สอน 4.5 ถึง 6 ชั่วโมงต่อวัน ฉันต้องยอมรับว่าพลังงานในการเรียนภาษาไทยของฉันมีน้อยเมื่อต้องกลับมาจากการทำงาน ตอนอยู่ในไทย ฉันไม่ได้คบหากับชาวต่างชาติมากนัก ซึ่งก็ดี แต่ในฐานะครูสอนภาษาอังกฤษ ฉันพูดภาษาไทยที่อยากใช้ในการทำงานได้ไม่มาก การอธิบายภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนไทยโดยใช้ตัวอย่างและคำอธิบายภาษาไทยเกี่ยวกับระยะเวลาและการออกเสียงเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาของฉันมากมาย
คุณลองเรียนภาษาไทยแบบไหนบ้าง?
ฉันได้ลองใช้หนังสือ ซีดี การสนทนาจริง ๆ และแม้กระทั่งการเรียนแบบตัวต่อตัว ฉันพบว่าการเรียนด้วยตัวเองจากหนังสือหรือคอมพิวเตอร์นั้นยาก การได้ทำงานร่วมกับองค์กรภายนอกที่บำรุงราษฎร์ ทำให้ฉันทราบว่าที่ทำให้การเรียนด้วยคอมพิวเตอร์ที่สถานที่อย่าง Wall Street Institute ประสบความสำเร็จคือ เขาช่วยให้นักเรียนมีการเรียนอย่างสม่ำเสมอและยึดติดกับมัน อย่างไรก็ตาม จากประสบการณ์ของนักเรียนที่บำรุงราษฎร์ ฉันคิดว่าการพัฒนาช้าลงเมื่อเปรียบเทียบกับการมีครูที่แท้จริง ฉันรู้สึกว่าการทำงานกับคนมากกว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุด แต่ต้องเลือกคนที่เราจะเรียนรู้ด้วยดี การรวมการสอนแบบตัวต่อตัวกับการเรียนด้วยคอมพิวเตอร์และหนังสืออาจทำให้ได้ประโยชน์ทุกการเรียนรู้ แต่การฝึกปฏิบัติ เช่น การพูดกับคนอื่น ต้องมีความสำคัญที่สุด เพราะหากไม่มีการฝึกปฏิบัติและการตอบสนองจริง ๆ การฝึกภาษาจะสูญเสียมิติที่สำคัญที่สุดของมันไป
มีวิธีการที่โดดเด่นเหนือวิธีอื่น ๆ หรือไม่?
หนังสือ ‘Teach Yourself Thai’ มีประโยชน์มาก ซึ่งมีตอนเกี่ยวกับสถานการณ์ต่าง ๆ และฉันพบว่าสคริปต์ที่แปลงชุดเป็นตัวอักษรโรมันนั้นเข้าใจง่ายมาก ก่อนออกไปทัศนศึกษาต้น ๆ ฉันจะค้นหาคำศัพท์สำหรับงานที่ต้องการทำล่วงหน้า (ให้คำแนะนำคนขับรถแท็กซี่ ซื้อผลไม้ เป็นต้น) แล้วออกไปใช้ความรู้ให้เป็นประโยชน์ ฉันมีซีดีหนึ่งแผ่นที่มีคะแนนแบบสอบสั้น ๆ ในหัวข้อจำกัด และคะแนนเช่น 8/10 กระตุ้นให้ฉันกลับไปทำแบบทดสอบอีกครั้งและ ‘สำเร็จ’ การได้ Rosetta Stone โดยมีคู่มือในภาษาไทยและเริ่มต้นด้วยประโยคเช่น ‘เครื่องบินบินบนก้อนเมฆ’ หรือ ‘เด็กชายอยู่ใต้โต๊ะ’ แทนที่จะเป็น ‘ธนาคารอยู่ที่ไหน’ หรือ ‘สวัสดี คุณสบายดีไหม?’ ทำให้ฉันไม่มีความทรงจำดี ๆ นักเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์นั้น นอกจากนี้การแสดงสคริปต์ภาษาไทยโดยไม่ให้คำแนะนำเกี่ยวกับระบบการเขียน ที่จริงแล้ว…ไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุด
คุณเริ่มต้นเรียนการอ่านและเขียนภาษาไทยเมื่อไหร่?
ฉันเริ่มต้นด้วยอักษรในปี 2002 และสามารถอ่านเมนูภาษาไทยได้อย่างรวดเร็ว แต่ฉันไม่ได้ศึกษาอย่างลึกซึ้งจนถึงปี 2008 ฉันต้องยอมรับว่าความซับซ้อนของสคริปต์ทำให้ฉันรู้สึกท้อแท้อย่างมาก ฉันคิดเสมอว่า “ทำไมไม่มีคลาสของพยัญชนะเพียงชุดเดียว กำจัดสำเนียงที่มีเสียงเดียวกัน และใช้ตัวบ่งบอกโทนเดียวกันสำหรับแต่ละโทนไม่ต้องแบ่งชั้นด้วยพยัญชนะ” ตัวอย่าง: ‘ไม่เอก’ จะเป็นระดับต่ำเสมอ ‘ไม่โต๊ด’ จะสูงขึ้นเสมอ ประสบการณ์กับคนขับแท็กซี่และพนักงานที่บำรุงราษฎร์ทำให้ฉันเข้าใจว่าคนไทยหลายคน ยังไม่ดีในเรื่องตัวสะกดเกินกว่าความเคยชินในคำศัพท์ประจำวัน นี่ทำให้ฉันคิดว่าระบบอาจจะสามารถทำให้มันง่ายขึ้นแทนที่จะเข้าไปสนับสนุนการศึกษาและเรียนรู้ต่อไป อย่างไรก็ตามประสบการณ์นี้ทำให้ฉันบ่นว่าอะไรควรถูกเปลี่ยนแปลงและล้มเลิกที่จะขุดคุ้ยลงไปศึกษาอย่างถ่อมตนในการเรียนรู้ที่จำเป็น
คุณพบว่าการอ่านและเขียนภาษาไทยยากไหม?
ยาก การไม่มีช่องว่างระหว่างคำ การจดจำตัวอักษรต่อคู่ที่ยาวขึ้น และการปรับตัวเข้ากับสระที่ถูกเรียงแบบไม่เรียงตามลำดับและเป็นการผสมซับซ้อนทำให้การเขียนภาษาไทยยาก ไม่ใช่ว่าภาษาอังกฤษดีกว่ามากนัก มันเป็นภาษาเดียวในยุโรปที่ฉันรู้ที่ไม่สามารถเห็นเสียงของคำได้ทันทีจากการเขียน เสียงสระในภาษาอังกฤษหลากหลายมาก ซึ่งต้องทำให้คนไทยตกตะลึง กับระบบสระของพวกเขาที่ไม่ให้ที่ว่างสำหรับข้อสงสัย ผู้เรียนภาษาไทยต้องจดจำตัวสะกดของคำแต่ละคำเพราะโทนที่เหมือนกันอาจทำได้จากการผสมผสานที่ต่างกัน คนที่เติบโตมาดูการเขียนนี้เป็นโค้ดแทนที่จะเป็นสามารถคัดลอกเสียงพูดได้เต็มที่ ก็รู้สึกผิดหวังกับการต้องจดจำการเขียนของคำไทยแต่ละคำได้เหมือนที่คนไทยต้องจำเสียงของคำแต่ละคำในภาษาอังกฤษ
ช่วงที่คุณรู้สึกว่าเข้าใจภาษาได้ในทันทีเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
ฉันคิดว่าในช่วงแรก ๆ เมื่อได้ใช้ภาษาสำเร็จ เช่นเมื่อสั่งอาหารในร้านอาหารแล้วพูดว่า ‘ขอบคุณ อร่อยมาก’ ที่ทำให้พนักงานยิ้มอย่างเป็นมิตร
คุณเรียนภาษาอย่างไร?
ฉันเรียนรู้ภาษาสวีเดนเป็นเจ้าของภาษา ภาษาอังกฤษทั้งเป็นเจ้าของภาษาและภาษาต่างประเทศ ฝรั่งเศสเป็นเวลา 6 ปีในโรงเรียนและอีกครั้งที่ฮาร์วาร์ดซึ่งได้รับการรับรองจากห้องการค้าของปารีส ภาษาสเปน 3 ปีในโรงเรียนมัธยมปลายและหนึ่งเทอมที่ฮาร์วาร์ดเช่นกัน ภาษาเดนมาร์กเรียนด้วยการฟังและดูทีวีเดนมาร์กพร้อมซับไตเติ้ลที่เติบโตบน ภาษานอร์เวย์ (สำเนียงออสโล) เนื่องจากใกล้เคียงกับภาษาสวีเดนและเดนมาร์ก ฉันยังสามารถใช้ภาษาในยุโรปอื่น ๆ (เยอรมัน อิตาเลียน) ได้ดีเช่นกันโดยการใช้ภาษาที่ฉันรู้เพื่อเข้าใจความหมายสิ่งต่าง ๆ และให้ตัวเองเข้าใจได้ง่าย ในขณะที่ทำงานเป็นที่ปรึกษาในเบลเยียม ฉันเคยถูกเข้าใจผิดว่าเป็นคนฝรั่งเศสบ่อยครั้ง ซึ่งก็ประทับใจมาก
ข้อดีและข้อเสียของคุณคืออะไร?
ข้อดีอย่างหนึ่งคือฉันเก่งในการเลียนแบบเสียง แต่อย่างไรก็ตามรูปแบบเสียงยังคงยากอยู่ ความรู้สึกของฉันใช้เสียงเพื่อแสดงอารมณ์และการเน้นหนักเป็นสิ่งที่ยากจะสนใจ และการฟังเสียงในวิธีที่จำเป็นเมื่อพูดภาษาที่มีเสียงสูงต่ำจำเป็นต้องฝึกฝนมาก ข้อหนึ่งที่ทำให้ฉันเข้าใจผิดมานานคือคำว่า ‘โทน’ ไม่ใช่จนกระทั่งเมื่อฉันดูความยาวสัมพันธ์ของเสียงสระในความมีโทนของเสียงในภาษาไทยหูของฉันถึงดีขึ้น การไม่เริ่มโดยการรวมภาษาพูดและภาษาที่เขียนก็เป็นข้อผิดพลาดที่ขัดขวางการเรียนรู้ที่สมบูรณ์ การนั่งในชั้นเรียนและเรียนตั้งแต่การจำตัวอักษร การจำคำศัพท์และการสร้างคลังคำศัพท์หลากหลายอาจฟังดูน่าเบื่อ แต่ก็มีประสิทธิภาพ กับครูดี ๆ อาจจะทำให้สนุกมากขึ้น
ความเข้าใจผิดที่ใหญ่ที่สุดสำหรับผู้ที่เรียนภาษาไทยคืออะไร?
ฉันคิดว่าทุกคนมีเอกลักษณ์ในเรื่องนี้ เนื่องจากคนไทยมักยกย่องและไม่คาดหวังมากจากชาวต่างชาติ อาจทำให้มีความรู้สึกว่าประสบความสำเร็จกันมาก อย่าคิดว่าคุณก้าวหน้าแล้วถ้าคุณสามารถดูภาพยนตร์และข่าวภาษาไทยได้ด้วยความสะดวกสบายและอ่านหนังสือและหนังสือพิมพ์ได้ หากคุณไม่สามารถอ่านหนังสือพิมพ์ได้ คุณก็ยังเป็นผู้เรียนปานกลางอย่างดีที่สุด
คุณสามารถสื่อสารกับภาษาอื่นได้ไหม?
ใช่ ฉันพูดหลายภาษาได้ดี การพูดภาษาท้องถิ่นเมื่อเดินทางไปยังประเทศอื่นเป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยม
คุณเรียนภาษาอื่นพร้อมกับภาษาไทยไหม?
ฉันไม่สามารถบอกได้ว่าฉันทำแบบนั้น แต่ฉันมีเพื่อนในหลายประเทศและใช้ภาษาอื่นบ่อยครั้งในชีวิตประจำวัน
คุณเป็นโปรแกรมเมอร์หรือมีประสบการณ์ในการเขียนโปรแกรมหรือไม่?
ไม่ครับ เมื่อพูดถึงคอมพิวเตอร์,ผมก็เปรียบเสมือนคนที่เห็นว่ามันเป็นเครื่องมือที่พร้อมใช้งาน ผมทำงานกับคอมพิวเตอร์เยอะมาก แต่…การเขียนโปรแกรม…ไม่มีครับ
คุณมีความหลงใหลในดนตรีและเล่นเครื่องดนตรีหรือไม่?
ผมรักดนตรี การเต้นรำ และการร้องเพลง แต่ไม่ได้เป็นนักดนตรี ผมใช้ดนตรีเพื่อสอนภาษาอังกฤษให้กับคนไทยและการเรียนรู้เพลงไทยบางเพลงก็เป็นประสบการณ์ที่ดีมาก
คุณมีคำแนะนำให้นักเรียนที่เรียนภาษาไทยไหม?
เริ่มด้วยการเรียนรู้คำถามและคำตอบพื้นฐาน ออกไปและลองใช้สิ่งที่คุณมีในขณะที่คุณกำลังศึกษาอยู่ การทำงานหรือแม้กระทั่งช่วยให้ผู้อื่นเรียนรู้เป็นวิธีที่เยี่ยมในการจดจำให้ได้ดี ตัวอักษรโรมันอาจมีประโยชน์ขณะเรียนรู้ภาษาไทย แต่ไม่สามารถสื่อความหมายในการออกเสียงได้เช่นเดียวกับภาษาเขียนไทย ดังนั้นเริ่มทำความเข้าใจกับระบบการเขียนภาษาไทยทันทีโดยเริ่มจากคำง่าย ๆ บ้างคำ ตัวอักษร พยัญชนะ คลาสของพยัญชนะและความเข้มของเสียง
นิลส์ บาสตีโด
การใช้ไวยากรณ์สำหรับคนไทย | Lstk
ซีรีส์: สัมภาษณ์ผู้เรียนภาษาไทยที่ประสบความสำเร็จ…
ถ้าคุณเป็นผู้เรียนภาษาไทยที่ประสบความสำเร็จและต้องการแชร์ประสบการณ์ของคุณ โปรด ติดต่อฉัน เพราะฉันอยากฟังจากคุณจริงๆ
English: 
Español: 
Español: