วิธีทำความเข้าใจภาษาไทยจากการที่คนไทยเรียนภาษาอังกฤษ

This article was originally posted on WomenLearnThai.com.

แล้วคนไทยเรียนภาษาอังกฤษยังไงกันแน่?

พอดีว่าฉันเพิ่งเขียนหนังสือเล่มหนึ่ง (Tenses for Thais) ซึ่งออกแบบมาเพื่อช่วยให้เจ้าของภาษาอังกฤษและคนไทยที่อยากสอนภาษาอังกฤษให้คนไทยได้เข้าใจง่ายๆ ฉันได้รับคำเชิญให้เป็นเพื่อนจากคุณยายนาเวิร์ธ ที่ได้พบผลงานของฉันที่นี้ตามคำแนะนำของเธอ ฉันจะลอง “พลิกสถานการณ์” จากผู้เรียนมาเป็นผู้ให้คำแนะนำกับผู้อ่านของเว็บไซต์ www.womenlearnthai.com อย่างน่าสนใจเกี่ยวกับการเรียนภาษาไทยตามหลักการที่คนไทยใช้ในการเรียนภาษาอังกฤษนะคะ
มีสามประเด็นหลักที่โดดเด่นขึ้นในใจ:

1. คนไทยมักจะนำกฎการออกเสียงของตนเองมาใช้กับภาษาอังกฤษโดยไม่รู้ตัวด้วยการฟังคนไทยออกเสียงอังกฤษ จะได้เรียนรู้ว่าเสียงภาษาไทยออกเสียงยังไงบ้าง
2. คนไทยมักจะใช้โครงสร้างภาษาของตนเองกับภาษาอังกฤษ ผู้ที่เรียนภาษาไทยต้องละทิ้งโครงสร้างของภาษาแม่ของตนเอง และเหมือนกันที่เราควรละทิ้งโครงสร้างที่เป็นธรรมชาติของเจ้าของภาษาอังกฤษ
3. ความสำคัญของวัฒนธรรมในการเรียนรู้ภาษานั้นมีมากกว่าที่คิด ฉันเชื่อว่าเฮเกลเคยสมมุติฐานว่าภาษาไม่ใช่เพียงแค่คำและโครงสร้างที่แตกต่างเท่านั้น แต่ยังเป็นการแสดงออกของวัฒนธรรม ถ้าคุณแค่แปลคำในภาษาของตัวเองไปเป็นภาษาที่คุณกำลังเรียนอยู่ โดยไม่คำนึงถึงความถูกต้องทางไวยากรณ์ คุณจะกลายเป็นผู้มาเยือนในสายตาของพวกเขาอย่างรวดเร็ว เพื่อจะพูดอีกภาษาให้ง่าย คุณต้องเข้าใจวัฒนธรรมที่อยู่เบื้องหลังด้วย

การออกเสียง…

การใส่เสียงที่ไม่ได้เขียนไว้:
สำหรับคนไทย การรวมเสียงที่ฟังดูง่ายสำหรับเจ้าของภาษาอังกฤษ กลับยากในการออกเสียงมาก ถึงแม้ว่าพวกเขาจะใส่เสียงสระเพิ่มในคำว่า STOP (sa-top) แต่เราต้องใส่เสียงสระระหว่างบางเสียงตัวสะกดภาษาไทยแม้ว่าจะไม่ได้เขียน
การเปลี่ยนเสียงตัวสะกด:
ตัวสะกดภาษาไทยมักไม่ออกเสียงเต็ม ซึ่งเป็นเรื่องปกติในภาษาอังกฤษเช่นกันในแง่ของการสำเนียงในแต่ละภูมิภาค ลองนึกถึงคำว่า “stop” หรือ “it” ที่เราไม่ออกเสียงตัวสะกดเต็มที่ แต่จะกลืนคำสุดท้าย อย่างไรก็ตาม เราสามารถได้ยินเสียงว่าเป็นตัวสะกดไหนได้ ในชั้นเรียนของฉัน ฉันมักจะเรียกเสียงเหล่านี้ว่า ตัวสะกด “เงียบ” แต่ที่จริงแล้วควรเรียกว่า unreleased ในภาษาไทยตัวสะกดหลายตัวไม่เพียงแค่ออกเสียงไม่เต็ม แต่ยังเปลี่ยนเสียงของตัวสะกดอีกด้วย -s หรือ -j ในไทยเปลี่ยนไปเป็น -t แบบ unreleased (เหมือนในคำว่า ‘it’) -g เป็น -k แบบ unreleased และ -l เป็น -n เสียงที่หายไปในภาษาไทยนำไปสู่การออกเสียงผิด เป็นที่น่าสนใจที่ต้องสังเกตเมื่อเรียนภาษาไทย

การใช้ ‘การออกเสียงภาษาไทยของภาษาอังกฤษ’ เพื่อปรับปรุงการออกเสียงภาษาไทยของคุณ:
การรู้กฎเหล่านี้จะช่วยให้คุณเข้าใจการออกเสียงภาษาอังกฤษที่ผิดของคนไทยได้ดีขึ้น และช่วยให้การออกเสียงภาษาไทยของคุณดีขึ้นด้วย การออกเสียงสระไทยแม้จะยากแต่ก็ไม่ใช่ปัญหา เนื่องจากสระไทยมีแค่เสียงเดียว (แต่ต่างกันในเรื่องน้ำเสียง) ซึ่งตรงข้ามกับภาษาอังกฤษที่สระออกเสียงหลากหลายแต่เสียงพยัญชนะคงที่ ฉันมักเปรียบเทียบภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในชั้นเรียนเพราะการพูดและเขียนมีลักษณะที่เป็นตรงข้ามกันหลายประการ ในภาษาอังกฤษเราแยกคำในการเขียนแต่พอพูดมักจะไหลรวมกัน ในภาษาไทยจะไม่แยกคำในการเขียนแต่จะแยกคำชัดเจนในการพูด ระบบที่ใช้กันทั่วไปในการเขียนคำไทยด้วยอักษรภาษาเราอาจทำให้เข้าใจผิดได้ ฉันจึงสร้างตารางเล็ก ๆ ในหนังสือของฉันสำหรับคนไทยที่ต้องการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งตารางนั้นก็มีประโยชน์กับชาวตะวันตกที่ต้องการออกเสียงภาษาไทยด้วย
โทนเสียง:
เสียงต่าง ๆ ในภาษาไทยมักสร้างความลำบากให้กับคนที่ใช้ภาษาอังกฤษ เมื่อฟังตัวอย่างโทนเสียงอย่างระมัดระวัง ฉันพบว่าคนไทยไม่มีการเปลี่ยนความสูงเสียงแค่โทนเสียงเท่านั้น โทนเสียงเป็นการผสมผสานระหว่างโทนและความยาวของสระ ฉันวาดกราฟิคแสดงความสูงเสียงและความยาวของสระสำหรับเสียง 5 ชนิด ซึ่งช่วยฉันได้มาก ถ้าคุณต้องการจะเข้าใจโทนเสียงจริง ๆ ลองฟังด้วยมุมมองที่ต่างจากโทนเสียงเพียงอย่างเดียว อาจช่วยให้การเรียนรู้เสียงต่าง ๆ ง่ายขึ้นในแบบที่ฉันพบ

โครงสร้าง…

คำถาม:
สิ่งแรกที่ฉันสอนนักเรียนคนไทย (ถ้ามีคำศัพท์เพียงพอ) คือวิธีการใช้คำถาม ในภาษาไทยคำถามมักอยู่ท้ายประโยค แต่ในภาษาอังกฤษจะอยู่ต้นประโยค การไม่สังเกตคำถามอย่างดีอาจทำให้ตอบผิดคำถาม ถ้าคุณถามคนไทยว่า “How are you doing?” จะได้รับคำตอบว่า “What are you doing?” ดังนั้นคนที่เรียนภาษาไทยควรเรียนรู้โครงสร้างคำถามในภาษาไทยและรู้จักใส่คำสุภาพด้วย โปรดจำไว้ด้วยว่าคำถามใช้ต่างกันในบางครั้ง คำถาม “เป็นอะไร?” (Bpen arai?) ไม่ได้หมายความว่า “What are you?” หรือ “What is it?” แต่หมายความว่า “HOW are you?” ถึงแม้ “อะไร” (arai) จะแปลว่า ‘what’ และ ‘how’ จะแปลเป็น ‘อย่างไร'(yang rai)
คำกริยา:
ในภาษาไทยไม่จำเป็นต้องใช้คำกริยาในทุกประโยคเหมือนในภาษาอังกฤษ การสอนคำถามในช่วงแรก ๆ ของฉันสำหรับคนไทยมุ่งเน้นไปที่การใช้ ‘to be’ หรือ ‘to do’ ในการถามและตอบ คำถามปัจจุบันและอดีตในภาษาอังกฤษใช้กริยาเหล่านี้ทั้งแบบตรงๆ และโดยนัย คำถามในภาษาไทยเช่น “รถสีแดงไหม?” หรือ “แต่งงานหรือยัง?” เป็นที่ยอมรับได้โดยไม่ต้องเพิ่มคำกริยา

อีกแง่มุมหนึ่งของคำกริยาในภาษาไทยคือไม่ต้องเปลี่ยนรูปตามเวลา แต่จะใส่คำแสดงเวลาแทน เช่น ‘จะ'(will) หรือ ‘แล้ว'(already) การเรียนรู้คำบอกเวลาในอนาคต (จะ), อดีต (แล้ว), กำลังทำ (กำลัง…อยู่) และเพิ่งทำ (พึ่งจะ) และการวางคำเหล่านี้กับคำกริยาจะช่วยให้เริ่มต้นอ้างอิงเวลาในภาษาไทยได้อย่างดี การอธิบายเรื่อง Future Perfect และ Future Perfect Continuous ในภาษาไทยต้องเปลี่ยนวิธีคิดไปจากเดิมมาก
เอกพจน์ & พหูพจน์, ตัววัดปริมาณ:
การขาดเสียง -s ในคำสุดท้ายของคำ (ดูหัวข้อ การออกเสียง) ในภาษาไทยนำไปสู่ประเด็นเรื่องคำนามนับได้และนับไม่ได้ คนไทยมักออกเสียงพหูพจน์ไม่ถูกต้อง ซึ่งมักเป็นที่เข้าใจผิดว่าเนื่องจากการขาดความรู้ที่ถูกต้อง โดยบอกว่าคำนามภาษาไทยไม่มีรูปพหูพจน์ ซึ่งจริงๆแล้วมี ปัญหาคือคนมักไม่นึกถึงหรือสอนเรื่องนี้ โดยจริงๆแล้วคำนามไทยทั้งหมดมีรูปเป็นโครงสร้างแบบนับไม่ได้ ในภาษาไทย “น้ำสองแก้ว” และ “รถสองคัน” ถูกโครงสร้างว่า “น้ำสองแก้ว” และ “รถสองคัน” เหมือนกัน คำนามที่ไม่สามารถนับได้ในภาษาอังกฤษก็ถูกจัดการในลักษณะเดียวกันโดยมีหน่วยวัดที่สามารถแปลได้ อย่างไรก็ตาม คำานามทุกคำในภาษาไทยต้องมีหน่วยวัดหรือตัวชี้วัด ไม่สามารถใช้คำนามแยกได้โดยปราศจากหน่วยวัดหรือ classifiers ใด ๆ ครูภาษาไทยที่ช่วยแปลหนังสือของฉัน คุณน้ำผึ้ง คนซื่อ เดสโกบาร์ กำลังเขียนวิทยานิพนธ์ของเธอเรื่อง ‘ตัววัดในภาษาไทย’ ซึ่งฉันตั้งตารอที่จะอ่านคำสรรพนาม:
มีหลายคนบอกว่าภาษาไทยขาดคำสรรพนาม ซึ่งไม่จริงเพราะ ‘a’ และ ‘an’ หมายถึง ‘หนึ่ง’ และภาษาไทยก็มีตัวเลขเหมือนกัน แต่เช่นเดียวกับคำนามนับไม่ได้ในอังกฤษ (และทุกคำนามถูกปฏิบัติเหมือนคำนามนับไม่ได้ในภาษาไทย) ปริมาณไม่จำเป็นต้องระบุเสมอไป คำสรรพนามเจาะจง ‘the’ ไม่มีอยู่ในภาษาไทย หากต้องการอ้างถึงวัตถุใดวัตถุหนึ่งต้องใช้บริบทที่ชัดเจนหรือคำชี้แจง

วัฒนธรรมไทย…

เข้าเมืองตาหลิ่ว ต้องหลิ่วตาตาม:
คนไทยมีแนวคิดที่แตกต่างจากทางตะวันตก แม้แต่ในประเทศตะวันตกต่าง ๆ และบางภูมิภาคของประเทศ วัฒนธรรมในความคิดก็แตกต่างกันอย่างมาก บางครั้งความแตกต่างก็ยิ่งใหญ่จนคนไทยไม่เข้าใจเราทั้งที่เราเลือกใช้คำและไวยากรณ์ถูกต้องแล้ว เรามักใช้อ้างอิงเรื่องความคิดส่วนบุคคลเมื่อพูดคุยกันและข้อเท็จจริงที่เราคิดและแสดงออกต่างกันอาจทำให้การสื่อสารล้มเหลวได้ แม้จะใช้ภาษาเดียวกันก็ตาม ดังนั้นลองปรับตัวให้เหมือนคนไทย พยายามไม่แสดงความขัดแย้งอย่างเปิดเผย ใจเย็นในเรื่องเวลา ใช้ภาษาสุภาพที่สุด คือการแสดงความเข้าใจวัฒนธรรมของพวกเขา ถ้าภาษาคือการแสดงออกของวัฒนธรรมจริง คำที่เลือกและการแสดงออกผ่านตรงอย่างที่คนไทยทำอาจให้บอกการสื่อสารระหว่างกันได้ง่ายขึ้น โปรดทราบด้วยว่ามีคนไทยที่ตรงต่อเวลาอย่างมาก และการสรุปสิ่งใดถ้าทำทั่วในการใช้จริงอาจไม่ดีก็ได้ เช่นเดียวกับเจ้าของภาษาอังกฤษก็เป็นปัจเจกบุคคลเดียวเท่านั้น คนไทยก็ย่อมเป็นเช่นนั้นเช่นกัน

อ้างอิง…

เช่นเดียวกับในหนังสือของฉัน สิ่งที่ฉันเขียนนั้นมาจากประสบการณ์ส่วนตัว แม้ฉันจะพูดได้หลายภาษา แต่ฉันไม่ได้เรียนภาษาศาสตร์และบางครั้งก็รู้สึกว่าศัพท์ไวยากรณ์นั้นซับซ้อนเกินไป ดังนั้นฉันมักจะเลือกวิธีการอธิบายที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายกว่า โดยไม่เน้นไปที่ศัพท์ทางไวยากรณ์ หนึ่งในส่วนสำคัญของหนังสือของฉันคือการแนะนำให้เปลี่ยนศัพท์ที่ใช้ในการผันกริยาในภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมซึ่งจะช่วยให้การทำความเข้าใจเรื่องกาลในภาษาอังกฤษง่ายขึ้นอย่างมาก

ในที่นี้ ฉันใช้คำว่า ‘classifier’ ตามคำแนะนำของ Catherine Wentworth และคำว่า ‘unreleased’ (การออกเสียงพยัญชนะ) และ ‘tone contour’ หลังจากได้รับคำแนะนำจาก Rikker Dockum ซึ่งได้ระบุว่าความสูงต่ำของเสียงและลักษณะขึ้นลงของน้ำเสียงเป็นสองลักษณะของเสียงในภาษาไทย ก่อนหน้านี้ฉันไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับลักษณะขึ้นลงของน้ำเสียงหรือความยาวของสระมาก่อน แต่ฉันรู้สึกดีใจที่วิธีการอธิบายเสียงดังกล่าวได้รับการรู้จักแล้ว Mr. Dockum ยังได้ชี้ให้เห็นในบางจุดที่ฉันอธิบายได้ไม่ชัดเจนมากนัก หลังจากนั้นฉันจึงได้ขยายความอธิบายบางส่วนและเพิ่มตัวอย่าง

ขอขอบคุณ Ms. Wentworth และ Mr. Dockum สำหรับคำแนะนำและข้อเสนอแนะของคุณ

Nils Bastedo
Facebook: Tenses for Thais

Advertisement