บทความนี้ใช้เวลาอ่านประมาณ 9 นาที ยังไม่มีเวลาตอนนี้ใช่ไหม? ไม่เป็นไร ส่งบทความเวอร์ชันไม่มีโฆษณาไปที่อีเมลของคุณ แล้วกลับมาอ่านภายหลังได้!
This article was originally posted on WomenLearnThai.com.
ฉันเรียนภาษาไทยยังไง…
มีผู้อ่านคนหนึ่งถามฉันไม่นานมานี้ว่า ฉันเรียนภาษาไทยด้วยวิธีไหน ถือเป็นคำถามที่ดีมากเพราะว่าฉันไม่เคยคิดมาก่อนเลยจริงๆ ว่ามันเริ่มต้นยังไง ฉันเลยลองย้อนคิดดูว่าฉันเรียนภาษาที่ยากโคตรนี้ยังไงบ้าง, และนี่คือสิ่งที่ฉันคิดออก
คำถามยอดฮิตเกี่ยวกับการเรียนภาษาไทยที่ฉันพบเจอบ่อยๆ:
- แนะนำหนังสือเรียนเล่มไหน?
- ไวยากรณ์ภาษาไทยอันไหนดีที่สุด?
- จำกฎเสียงสูงต่ำต่างๆ ได้ยังไง?
- โรงเรียนสอนภาษาที่ดีที่สุดคือที่ไหน?
- ใช้วิธีไหนในการเรียนภาษา?
นี่คือคำตอบของฉัน:
- ฉันไม่เคยใช้หนังสือเรียนอะไรเลย
- ฉันไม่เคยเปิดหนังสือไวยากรณ์ภาษาไทยเลย ไม่สามารถบอกกฎไวยากรณ์ได้เลยด้วยซ้ำ
- ฉันไม่เคยเรียนทฤษฎีเสียงสูงต่ำเลย พยายามอ่านอยู่บ้าง แต่พออ่านไปสัก 15 วินาทีก็สลบแล้วเลิก ไม่เคยได้ไกลเลยเทียบกับการลองอ่าน Ulysses ของ James Joyce
- ไม่เคยเข้าโรงเรียนสอนภาษาเลย
- วิธีเรียน? ฉันคิดหนักกับคำถามนี้ และคำตอบเดียวที่ฉันคิดออกคือ การทำงานหนักๆ นั่นเอง.
ขอเล่าถึงประวัติการเรียนภาษาของฉันหน่อยนะคะ ไม่ได้แนะนำวิธีการเรียนภาษาไทยแบบเฉพาะเลยค่ะ คุณต้องหาวิธีที่เหมาะสมกับตัวเอง แต่คิดว่า “ทำงานหนัก” น่าจะช่วยได้ไม่ว่าคุณจะเลือกวิธีไหน.
การเริ่มต้น…
ครั้งแรกที่ฉันทดลองเรียนภาษาไทยเกิดขึ้นตอนฝึกอบรม Peace Corps เป็นหลักสูตรแบบเข้มข้น 3 เดือน วันละ 6 ชั่วโมง สัปดาห์ละ 6 วัน ตอนนั้นเราใช้ วิธี Audio-Lingual ซึ่งเป็นที่นิยมมาก เป็นการฟังและพูดตาม ไปเรื่อยๆ แม้ว่าจะไม่รู้ว่าพูดอะไร บางคนถึงกับฝันว่าพูดบทเรียนแทนเสียงฝัน.
แท้จริง วิธี Audio-Lingual ยังมีชื่อเรียกอีกว่า Oral-Aural วิธีนี้น่าสนใจตรงที่คำว่า “Oral” (การพูด) และ “Aural” (การฟัง) มีความเขียนต่างกันมาก แต่มีเสียงที่ออกมาคล้ายกันมากๆ และมีความหมายตรงข้ามกันเสมอ ฉันชอบคำคู่นี้เพราะเหตุนี้เสมอ
ครูไทยของเราไม่เคยใช้คำภาษาอังกฤษในห้องเรียนเลย ดังนั้นเราแทบจะไม่รู้ความหมายของสิ่งที่พูดออกมา สิ่งที่ได้จากการฝึกฝนคือ
- ความคุ้นเคยในการฟังและแยกแยะเสียงสูงต่ำ 5 เสียงในภาษาไทย และสามารถเลียนแบบหลังฟังแล้วได้
- ความรู้เกี่ยวกับแบบรูปประโยคพื้นฐานในภาษาไทยที่สามารถใช้สร้างต่อไปได้ เช่น ประธาน/กริยา/กรรม ปัจจุบัน/อดีต/อนาคต การใช้คำคุณศัพท์ การตั้งคำถาม คำตอบแบบง่ายๆ จริงๆ ถ้าต้องอยู่ในชีวิตประจำวันก็พอแค่นั้นค่ะ
หลังการฝึก เราส่วนใหญ่สามารถพูดคำพูดที่เตรียมมาได้แต่ยังไม่สามารถสื่อสารสนทนาจริงได้ แต่เราก็ได้พื้นฐานชัดเจน เสียงและแบบรูป และถูกสอนให้เพิ่มพูนความรู้พื้นฐานนั้นเสมอ ซึ่งฉันยังคงพยายามทำต่อไปทุกวันนี้
พ้นสามเดือนนั้นก็ไม่เคยเข้าเรียนคลาสอย่างเป็นทางการอีกเลย
การเรียนเพิ่มเติม…
ต่อมาฉันจ้างครูมาติวที่บ้านสัปดาห์ละสองสามครั้ง โดยหลักๆ ฉันจะมีชุดคำถามที่เตรียมไว้ให้เขาตอบ (เช่น พูดยังไง…?, หมายความว่าอะไร…?) ฉันที่เป็นครูจึงออกแบบบทเรียนให้เขาเองได้ ทุกสิ่งที่เรียนมีความหมายกับฉันและนำมาใช้ทันที ครูจะตอบคำถามและฉันจะพยายามพูดตามเขาอย่างถูกต้อง
ฉันบอกเลยว่าต้องให้ครูจริงจังกับฉันมาก ถ้าฉันทำผิดโดยเฉพาะเรื่องเสียงหรือการออกเสียง ครูต้องแก้ให้ฉันถูกต้อง เขาอาจพูดว่า “ไม่ใช่, พูดใหม่” เป็นพันหมื่นครั้ง ฉันก็ยังขอบคุณมาก จนครูของฉันที่ตอนนี้เป็นผู้บริหารระดับสูงในองค์กรใหญ่ๆ และยังเป็นเพื่อนสนิทของฉันอยู่ เมื่อแนะนำคนให้รู้จักเขาฉันก็บอกว่า “นี่คือคนที่สอนฉันพูดภาษาไทย”
ถ้าคุณมีติวเตอร์ เขาหรือเธอต้องเป็นคนที่ให้ข้อมูลภาษาได้ดี ไม่ต้องสนเหตุและผลเลย (ตัวอย่าง เช่น ตอบคำถามว่า “ทำไม ‘oral’ กับ ‘aural’ ถึงออกเสียงเหมือนกัน แต่หมายความว่าตรงข้ามกัน?” แล้วดูว่าตอบได้แค่ไหน)
ฉันเรียนกับครูประมาณปีหนึ่ง จากนั้นก็ไม่เคยเรียนอย่างเป็นทางการอีกเลย แต่กฎเดียวที่ฉันยังคงรักษาคือ ฉันไม่พูดสิ่งที่ไม่เคยได้ยินจากปากคนไทยมาก่อนเลย ตอนนี้ทุกคนเลยเป็นครูของฉัน
หลังจากนั้นก็เริ่มเรียนอ่านเอง เหมือนแก้ปริศนาเพลินๆ เพราะฉันมีคลังคำศัพท์เยอะอยู่แล้ว การอ่านจึงง่ายขึ้น ฉันคิดว่าหลังจากสร้างพื้นฐานแล้ว การเรียนอ่านเป็นไอเดียที่ดี ฉันพยายามอ่านเล็กๆ น้อยๆ ในทุกวันและเมื่อไม่เข้าใจคำไหน ซึ่งเกิดขึ้นบ่อยมาก ก็จะใช้พจนานุกรมทันทีและบันทึกคำตอบไว้
ข้อสังเกต…
หลายคนอาจไม่เห็นด้วยกับข้อสังเกตต่อไปนี้ ถ้าไม่เห็นด้วยกรุณาคอมเมนต์ด้านล่างได้เลย มีหลายวิธีที่แตกต่างกันในการเรียนรู้ค่ะ
- ฉันรู้สึกว่าการแลกเปลี่ยนบทเรียนภาษา “คุณสอนฉันภาษาไทย/ฉันสอนคุณภาษาอังกฤษ” เป็นการเสียเวลาสำหรับทุกคน (ยกเว้นว่าคุณจะมีจุดประสงค์อื่นที่ไม่เกี่ยวข้องกับภาษา) ฉันไม่เคยเห็นการแลกเปลี่ยนบทเรียนนี้ได้ผลกับใคร ไม่ว่าจะเป็นผู้เรียนภาษาอังกฤษหรือภาษาไทย ทั้งสองฝ่ายมักเลิกกันหลังพบกันไม่กี่ครั้ง
- การเรียนภาษาไทยจากแฟน สามี หรือภรรยาแย่กว่านั้น ฉันเคยบอกเสมอว่าถ้าคุณอยากอยู่ด้วยกัน อย่าพยายามสอนอะไรกันเลย (โดยเฉพาะขับรถ ตีกอล์ฟ หรือพูดภาษา) ฉันรู้ดี ภรรยาของฉันเคยเป็นครูสอนภาษาไทยมา 15 ปี เธออยู่กับฉันคอยตอบคำถามตลอดแต่ไม่เคยสอนภาษาให้ นี่แหละและการที่ฉันจ้างคนมาสอนเธอขับรถคือเหตุผลหลักที่เราเพิ่งฉลองครบรอบ 41 ปี
- ครูภาษาที่ดีที่สุดคือครูที่คุณจ่ายเงินให้
นี่คือสิ่งที่ใช้ได้ผลสำหรับฉัน…
ฉันเรียนภาษาไทยทุกวัน และยังคงทำอยู่ ในช่วงแรกๆ ฉันจะจดทุกครั้งเมื่ออยากจะพูดอะไรในภาษาไทยแต่หาคำไม่เจอ หรือเมื่อได้ยินคำภาษาไทยที่ไม่เข้าใจ ฉันจะบันทึกมันลงในสมุดโน๊ต จากนั้นไปหาดิคชันนารี่ที่ดี หรือไปหาคนที่สามารถช่วยได้
ยกตัวอย่างเช่น ถ้าฉันอยู่ในร้านขายอุปกรณ์ช่างและอยากจะซื้อสกรู ฉันจะยกสกรูขึ้นมาและถามพนักงานว่า “เรียกว่าอะไรในภาษาไทย?” แล้วฉันก็จะจดคำตอบลงในสมุดของฉันที่มีติดตัวตลอด (คำตอบ: ตะปูเกลียว “nail with threads”).
ถ้ามีใครพูดอะไรที่ฉันไม่เข้าใจ เช่น ไม่สะดวก ฉันจะจดคำนี้ลงในสมุดแบบเสียงพูด (“my sa do uk”) และจากนั้นหาคนที่พูดอังกฤษได้พอสมควรและพูดคำนี้ให้เขาฟังแล้วถาม “คำนี้หมายความว่าอะไรในภาษาอังกฤษ?” (คำตอบ: inconvenient).
อีกความคิดหนึ่ง…
(อาจจะมีคนไม่เห็นด้วยกับความคิดเหล่านี้)
- ฉันคิดว่าการเรียนรู้กฎเสียงของการเขียนภาษาไทยช่วยให้เรารู้ว่าเสียงนั้นควรจะเป็นอย่างไร แต่มันไม่ได้ช่วยให้คุณพูดเสียงนั้นได้ถูกต้อง วิธีเดียวที่ทำได้คือฟังคนไทยพูดแล้วพูดตามเขาอย่างแม่นยำ
- การอ่านเป็นสิ่งที่ดีและฉันได้รับประโยชน์จากมันมาก แต่คงไม่ควรเป็นสิ่งแรกที่ทำเมื่อเรียนรู้ภาษา ฉันไม่เคยได้ยินใครที่บอกว่าเรียนรู้ภาษาตัวเองเป็นครั้งแรกด้วยการอ่านแล้วจึงค่อยพูด มันคือความเห็นของฉันว่าการเรียนรู้ภาษาที่สองก็คงจะเป็นเช่นนั้น
การอ่านเป็นกิจกรรมที่อยู่เฉยๆ ในขณะที่การพูดเป็นการกระทำอย่างแท้จริง พวกเขาต่างกันจนไม่มีทางจะอยู่ในซีกเดียวกันของสมอง ก็เหมือนการดูการเล่นกอล์ฟทางทีวีกับการเล่นเอง ทางทีวีคุณสามารถนั่งดูและเลือกไม้กอล์ฟที่นักกอล์ฟควรใช้และดูว่าเขาควรจะตีอย่างไร แต่เมื่อคุณเล่นเอง คุณคือผู้ที่ทำจริงๆ การนั่งอ่านเป็นกิจกรรมที่ปลอดภัย แต่การลงไปในโลกจริงและพูดคุย นั่นคือการกระทำจริงๆ - ในความเห็นของฉันการเรียนไวยากรณ์คือการ “เรียนเกี่ยวกับภาษา” ไม่ใช่ “เรียนภาษา” เป็นวิธีที่ดีในการเพิ่มความคล่องแคล่ว แต่ไม่ใช่สิ่งที่ดีที่สุดในการเริ่มเรียนรู้
- ฉันใช้รูปประโยคพื้นฐานและแทนที่คำศัพท์ที่เหมาะสมเมื่อฉันเรียนรู้มัน รูปประโยคพื้นฐานมักจะมาก่อนและมีความสำคัญเทียบเท่ากับคำศัพท์ที่เติมเข้าไป
- ฉันพูดเฉพาะสิ่งที่ฉันได้ยินเจ้าของภาษาพูด อาจจะใช้ประโยคหรือวลีในบริบทเดียวกับที่เจ้าของภาษาใช้ก็คงจะดีเช่นกัน
- ฉันทำผิดพลาดมากเท่าที่จะทำได้ เพื่อที่ฉันจะได้เรียนรู้จากมัน การทำผิดพลาดน่าจะเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้เกือบทุกอย่าง
เพื่อเป็นตัวอย่างของข้อที่ 6 ฉันจะสรุปด้วยการพลาดล่าสุดของฉันเกี่ยวกับภาษาไทย
การพลาดอีกครั้ง…
เราพากระต่ายตัวหนึ่งของเราไปที่สัตวแพทย์ กระต่ายเป็นที่รักษาหายเร็วมากจากอาการผิวหนังที่พบทั่วไป แต่ครั้งแรกที่เราไป ฉันต้องการบรรยายอาการอย่างหนึ่งกับสัตวแพทย์ (สัตวแพทย์ไม่ใช่กระต่าย) ขาหน้าบางครั้งจะสั่น ฉันจึงบอกสัตวแพทย์ว่ากระต่ายของเรามี ขาสั้น ทุกคนในออฟฟิศมองฉันด้วยสายตาเหล่านั้น บ่งบอกว่าฉันได้พูดสิ่งที่ดูแปลกประหลาดออกไปอีก
ต่อมาฉันได้รู้ว่าคำที่ฉันใช้ สั้น ควรจะเป็น สั่น เสียงต่ำแทนที่จะเป็นเสียงตก ขาสั่น หมายถึง “ขาสั่นหรือสั่นไหว” ในขณะที่ ขาสั้น หมายถึง “ขาสั้น” มันจึงไม่แปลกใจเลยที่สัตวแพทย์และทุกคนในคลินิกมองฉันแปลกๆ เมื่อฉันบ่นว่ากระต่ายของฉันมีขาสั้น.
ดูเหมือนฉันยังมีทางอีกยาวไกล ฉันคาดว่าฉันจะต้อง “ทุ่มเท” เพื่อเรียนรู้ภาษาไทยต่อไป ฉันมั่นใจว่าฉันจะโอเคเพราะว่าฉันมั่นใจว่าจะมีการพลาดเกิดขึ้นอีกมากมาย.
ฮิว เลอง
Retire 2 Thailand
Retire 2 Thailand: บล็อก
eBooks ในประเทศไทย
English: 
Español: 
Español: