การสื่อสารอย่างจริงใจ…
This article was originally posted on WomenLearnThai.com.
บทความนี้ใช้เวลาอ่านประมาณ 3 นาที ยังไม่มีเวลาตอนนี้ใช่ไหม? ไม่เป็นไร ส่งบทความเวอร์ชันไม่มีโฆษณาไปที่อีเมลของคุณ แล้วกลับมาอ่านภายหลังได้!
ใน โพสต์ก่อนหน้านี้ ฉันพูดถึงเรื่องที่ว่าภาษาไทยเป็นภาษาที่มีบริบทสูง ฉันยกตัวอย่าง “ไม่เป็นไร” เพื่อชี้ให้เห็นถึงผลกระทบของภาษาและวัฒนธรรมที่คำพูดจริงๆ เป็นเพียงส่วนหนึ่งของสิ่งที่สื่อสารออกไป
หัวข้อดังกล่าวได้ก่อให้เกิดการถกเถียงเล็กน้อยว่าจริงๆ แล้ววัฒนธรรมอื่นๆ แตกต่างกันในลักษณะนี้หรือไม่… หากต้องการทบทวนหรือดูครั้งแรก สามารถหาโพสต์ต้นฉบับได้ที่นี่: ทำไมการเรียนภาษาไทยต้องมากกว่าการศึกษาคำและไวยากรณ์
ในขณะที่กำลังคิดเกี่ยวกับการถกเถียงนี้ พร้อมกับเขียนบทความอื่นๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้ภาษาไทยยากหรือง่ายต่อการเรียนรู้ ฉันคิดขึ้นได้ว่ามีอีกองค์ประกอบหนึ่งของภาษาไทยที่ทำให้การตีความหมายที่แท้จริงของสิ่งที่สื่อสารนั้นยากขึ้น
หนึ่งในความยากลำบากที่หลายคนพบเจอเมื่อเรียนพูดภาษาไทยคือข้อเท็จจริงที่ว่าภาษาไทยเป็นภาษาที่มีเสียงสูงต่ำ มีเสียงห้าเสียง; ต่ำ สูง กลาง ขึ้น และลง หากคุณใช้คำเดียวกันและออกเสียงด้วยเสียงทั้งห้านี้ คุณจะได้คำที่แตกต่างกันไปอย่างสิ้นเชิง
เปรียบเทียบกับภาษาตะวันตกที่เรามักใช้เสียงเพื่อแสดงอารมณ์หรือทัศนคติ และที่เราฝึกฝนการฟังเอาสิ่งที่คนพูดจากเสียงของพวกเขา รวมทั้งคำจริงๆ ที่พวกเขาใช้ การพูดภาษาไทยนั้นยากขึ้น ไม่สามารถใช้คำเดียวกันและออกเสียงให้สั้นและคมเพื่อแสดงความโกรธได้ เพราะถ้าทำเช่นนั้น คุณจะพูดสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณตั้งใจ
ฉันคิดว่าองค์ประกอบเสียงสูงต่ำของภาษาไทยทำให้ภาษาไทยเป็นภาษาที่มีบริบทสูงยิ่งขึ้น เมื่อเราสูญเสียความสามารถในการตีความทัศนคติและอารมณ์จากเสียงที่ใช้ การอ่านบริบทของสถานการณ์ การอ่านระหว่างบรรทัด การคุ้นเคยกับวัฒนธรรม และการดูท่าทางและการแสดงออกของคนไทยเมื่อพูดก็ยิ่งสำคัญ
สิ่งที่ดีคือ เมื่อคุณ ตระหนัก ถึงความแตกต่างเหล่านี้ ทุกอย่างจะง่ายขึ้นมาก คุณจะไม่ต้องสงสัยว่า “แต่คุณพูดอย่างนี้ ทำไมหมายถึงอย่างนั้น” และเมื่อคุณคุ้นเคยกับวัฒนธรรมไทยมากขึ้น ผ่านสายตาของคนไทย (ควรเป็นครูสอนภาษาไทยของคุณ) คุณจะเริ่มเข้าใจสิ่งที่คนไทยถือเป็นที่ เข้าใจ ในบริบทบางอย่าง
แล้วจะเชี่ยวชาญเสียงภาษาไทยได้อย่างไร?…
เพื่อที่จะเชี่ยวชาญเสียงของภาษาไทยอย่างแท้จริง การฟังต้องมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ของคุณ… ที่โรงเรียนสอนภาษานานาชาติลันตา พวกเขาสอนโดยใช้การฟังเป็นหลัก แต่พวกเขาพบว่านักเรียนหลายคนพบว่ายากที่จะเข้าใจเสียงเพียงแค่ฟัง เพื่อแก้ปัญหานี้ พวกเขาแนะนำการใช้การเคลื่อนไหวมือและการกระทำเพื่อสะท้อนและอธิบายเสียงต่างๆ พวกเขายังใช้การเคลื่อนไหวมือและการกระทำนี้ซ้ำๆ ในภายหลังเพื่อแก้ไขการออกเสียงที่ผิดพลาดของเสียง มันน่าทึ่งมากที่นักเรียนสามารถ ได้ยิน และ พูด เสียงได้ง่ายขึ้นเมื่อมีการเพิ่ม ภาพ และ การกระทำ เข้ามาในการเรียนรู้
ภายหลังเมื่อการอ่านตัวอักษรไทยถูกนำเข้าสู่หลักสูตร LILS จะรวม การอ่าน รายการพยางค์ (ที่เขียนเป็นภาษาไทย) กับ การฟัง ไฟล์เสียง วิธีนี้ทำให้นักเรียนเข้าใจเสียงและวิธีที่เสียงสะท้อนในงานเขียนภาษาไทย แม้ว่าวิธีนี้จะไม่สนุกเท่าวิธีอื่นๆ ที่พวกเขาใช้ แต่พวกเขาพบว่ามันเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสอนให้คนอ่านและออกเสียงเสียงได้ถูกต้อง
ทิน่า กิบบอนส์
โรงเรียนสอนภาษานานาชาติลันตา
English: 
Español: 
Español: