การฟัง & เสริมสร้างคำศัพท์ด้วยฮอร์โมน (ซีรีส์ไทย): ฤดูกาลสุดท้าย ตอนที่ 3 ส่วนที่ 2/6

Hormones 3, ซีซั่นสุดท้าย ตอนที่ 3 ส่วนที่ 2/6…

This article was originally posted on WomenLearnThai.com.

ตัวละครหลัก: ครูภัสราภา, เจน
ช่วงเวลา: 4:40—8:10

พื้นหลัง: ในบทเรียนที่ผ่านมา เจนและเพื่อนร่วมชั้นกำลังเรียนภาษาอังกฤษในห้องเรียนของครูหญิง ครูหญิงเป็นครูที่มีวิธีการสอนแบบดั้งเดิมและเข้มงวดมาก ในคลิปนี้ เจนและเพื่อนร่วมชั้นได้พบกับครูสอนดนตรีของพวกเขา ครูภัสราภา ในวันแรกของภาคเรียน ครูภัสราภานั้นตรงข้ามกับครูหญิงอย่างสิ้นเชิง โดยพยายามกระตุ้นนักเรียนด้วยภาษาที่ไม่เป็นทางการและมีอารมณ์ขัน

หมายเหตุ 1: คลิปนี้ค่อนข้างยาก ไม่ต้องคาดหวังว่าจะเข้าใจหรือเรียนรู้ทุกอย่าง แค่โฟกัสในสิ่งที่ง่ายพอที่คุณจะเข้าใจในระดับนี้หรือที่คุณสนใจก็พอ ฉันสัญญาว่าบทเรียนต่อไปจะง่ายกว่านี้เยอะ

หมายเหตุ 2: คลิปนี้มีคำบรรยายภาษาอังกฤษ ซึ่งคุณควรปิดคำบรรยายอย่างน้อยในการดูครั้งแรก ๆ ฉันได้ใส่คำแปลภาษาอังกฤษของฉันไว้ตอนท้ายของบทสนทนานี้เพื่อไม่ให้การฝึกซ้อมง่ายเกินไป พยายามอย่าดูภาษาอังกฤษจนกว่าคุณจะได้ลองศึกษาบทความด้วยตัวเอง

คำตอบ: คำตอบของแบบฝึกหัดนี้สามารถพบได้ที่ด้านล่างสุดของหน้านี้

การถอดเสียง: ดาวน์โหลดไฟล์ pdf เพื่อดูทั้งภาษาไทยและการถอดเสียง

ขั้นตอน:

1. เรียนรู้คำศัพท์ด้านล่าง
2. ดูฉากนี้ 2-3 ครั้งโดยไม่เปิดคำบรรยาย
3. อ่านบทพูดและพยายามเติมคำที่ขาดโดยไม่ใช้วิดีโอ
4. ดูวิดีโออีกครั้งเพื่อตรวจสอบคำตอบของคุณ
5. จากนั้น อ่านคำแปลภาษาอังกฤษที่ส่วนท้ายของโพสต์นี้เพื่อช่วยคุณ
6. ตรวจสอบคำตอบของคุณ (พบได้ที่ด้านล่างของโพสต์นี้)
7. ลองเลียนเสียงประโยคง่าย ๆ และประโยคสั้น ๆ จากวิดีโอ การเลียนเสียงคือการหยุดวิดีโอหลังจากได้ยินประโยคเป้าหมายแล้วพูดออกมา ตัวอย่างเช่น หยุดวิดีโอหลังจากได้ยิน “นั่งลง” แล้วพูดออกมาดัง ๆ

คำศัพท์สำคัญ:

ไง: มีอะไร?; สวัสดี
แนะนำตัว: แนะนำตัวเอง
สั้นๆ: สั้น ๆ
ฝากเนื้อฝากตัว: ฝากตัว; ขอฝากเนื้อฝากตัว
ทาย: เดา; ทำนาย; พยากรณ์
คะแนน: คะแนน; เกรด (คะแนน)
คนละ: (ให้) แต่ละคน; แต่ละคนต่างหาก
เนี่ย: คำเสริมที่ไม่เป็นทางการ
ย่อมาจาก: ย่อมาจาก (ย่อ)
ความเร็ว: ความเร็ว
ป่ะ: รูปย่อ, แบบไม่เป็นทางการของ ‘หรือเปล่า’, ‘รึเปล่า’ (หรือไม่)
เลขคู่: เลขคู่
ตบมือ: ปรบมือ; ให้การชื่นชม
รู้สึกยังไงกับ…: รู้สึกยังไงกับ…?

เสียง: เสียง
วิชาดนตรี: วิชาดนตรี
เครื่องดนตรี: เครื่องดนตรี
กลอง: กลอง
กีต้าร์: กีตาร์
ฟัง: ฟัง
ได้ยิน: ได้ยิน
เพลง: เพลง
ได้ยิน: ได้ยิน
เพลง: เพลง
จังหวะ: จังหวะ
สามสิบ: 30
หนึ่งร้อย: 100
ร้อยยี่สิบ: 120
สี่ร้อย: 400

บทสนทนา:

นักเรียน: นักเรียนเคารพ

นักเรียน: สวัสดีครับ/สวัสดีค่ะ

ครูภัสราภา: ไง กินข้าวกันมาอิ่มๆ จะหลับแล้วเหรอ
…แยกย้ายกันไปนอนป่ะ ครูว่าครูก็ง่วงๆเหมือนกันนะเนี่ย
…เฮ้ย ตื่นมาวัยรุ่น
…เดี๋ยวครูจะขอแนะนำตัวก่อนนะค่ะ
…ครูชื่อภัสราภาค่ะ
…เรียกครูสั้นๆว่าครูลูกตาลก็ได้
…ครูจะมาสอน ___ (1) สากล
…ถ้ายังไง ฝากเนื้อฝากตัวด้วยนะจ๊ะ

นักเรียน: ครับ/ค่ะ

ครูภัสราภา: เอามา…
…เดี๋ยววันนี้นะครูจะเปิด ___ (2)ให้ฟัง
…แล้วให้ช่วยกันทายว่าเสียงดนตรีที่ ___ (3)
เนี่ยมันเกิดมาจาก ___ (4) ชนิดไหนบ้าง

นักเรียน: เจย็ด…วัยรุ่นว่ะ เพราะอะไร (ร้องเพลงอยู่)

ครูภัสราภา: ดูๆๆๆๆๆ เมื่อกี้อ่ะคือ ___ (5) อะไร

นักเรียน: ___ (6) คับ

ครูภัสราภา: ครึ่งคะแนน…เกือบแล้ว

Advertisement

นักเรียน: กีต้าร์โปร่งฮะ

ครูภัสราภา: ถูกต้อง แบ่งคะแนนคนละครึ่งนะจ๊ะ ___ (7) ต่อนะ
ได้ยินไหม ตุบๆ เสียงอะไร

นักเรียน: ___ (8) ละคับ เสียงกิกๆคือเสียง hi-hat เสียงตุบๆคือเสียงเบส
ดรัม เสียงแปะๆคือเสียงตบมือ
แต่น่าจะเป็นเสียงแซัมฮะ… เสียงกลองจากคอมคับ

ครูภัสราภา: โอ้โฮ นี้พวกเธอนี้มันเด็กเก่งเรื่องดนตรีเนี่ย เหอ รู้ละเนี่ย เชื่อได้
…มา งั้นครูขอยากขึ้นอีกนิดนึงนะ
…ใครเคย ___ (9) คำนี้บ้าง

…‘BPM’ย่อมาจากอะไร Beat Per Minute มันคือหน่วยวัด tempo หรือว่า
ความเร็วของ ___ (10) มันคือการนับว่าในเพลงเนี่ยมี ___ (11)
ทั้งสิ้นกี่จังหวะในหนึ่งนาที

…ลองนึกภาพตามนะ: หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ดแปด
เก็ตป่ะ คำถามคือ ___ (12) เนี้ย BPM คือเท่าไหร่ เอ้าเร็ว!

นักเรียน: ___ (13) คับ

ครูภัสราภา: ช้าไป นิดนึง

นักเรียน: ___ (14) ค่ะ

ครูภัสราภา: ใกล้ละๆ

นักเรียน: ___ (15) คับ

ครูภัสราภา: บอกว่าใกล้แล้ว ใครตอบได้บ้าง

เจน: ___ (16) ค่ะ

ครูภัสราภา: เฮ้ย ถูกต้องเลยอ่ะ มั่วถูกป่ะเนี่ยเหอ

เจน: หนูลองนับหนึ่งสองสามสี่ตามที่ครูบอกค่ะ และเข็มวิ
มันก็ลงที่เลขคู่พอดี แปลว่าหนึ่งวิก็มีสอง ___ (17) หนึ่งนาทีก็เลย
___ (18) ค่ะ

ครูภัสราภา: โอ้โฮ ตบมือให้เพื่อนหน่อย เชื่อได้ละนะ ชื่ออะไรจ๊ะ

เจน: เจนค่ะ

ครูภัสราภา: เจนอ่ะ เก่งนะเนี่ย ไอ้พวกนั้นตอบไม่ได้สักคน
เอามามากลับมา… เรื่องของสุนทรีแห่งการฟังเพลง
ทุกคนหลับตา นี้ครูจะเปิดเพลงให้ ___ (19) นะจ๊ะ แล้วเดี๋ยวครูจะถามว่า
แต่ละคนเนี่ยรู้สึกยังไงกับ ___ (20) นี้บ้าง

คำแปลภาษาอังกฤษ:

นักเรียน: นักเรียน—ทำความเคารพ

นักเรียน: สวัสดีครับ/สวัสดีค่ะ

ครูภัสราภา: ไง กินข้าวกันมาอิ่มๆ จะหลับแล้วเหรอ?
…แยกย้ายกันไปนอนป่ะ ครูว่าครูก็ง่วงๆเหมือนกันนะเนี่ย!
…เฮ้ย! ตื่นมาวัยรุ่น!
…เดี๋ยวครูจะแนะนำตัวก่อนนะคะ
…ครูชื่อภัสราภาค่ะ
…เรียกครูสั้นๆว่าครูลูกตาลก็ได้
…ครูจะมาสอนวิชาดนตรี
…ยังไง ฝากเนื้อฝากตัวด้วยนะจ๊ะ

นักเรียน: ครับ/ค่ะ

ครูภัสราภา: เอามา…
…เดี๋ยววันนี้ครูจะเปิดเพลงให้ฟัง
…แล้วให้ช่วยทายว่าเสียงดนตรีที่ได้ยิน
เนี่ยมันเกิดจากเครื่องดนตรีชนิดไหนบ้าง

นักเรียน: โอ้โห! วัยรุ่นว่ะ เพราะอะไร? (ร้องเพลงอยู่)

ครูภัสราภา: ดูๆๆๆๆๆ เมื่อกี้อ่ะคือเสียงอะไร

นักเรียน: กีต้าร์ครับ

ครูภัสราภา: ครึ่งคะแนน…เกือบแล้ว

นักเรียน: กีต้าร์โปร่งครับ

ครูภัสราภา: ถูกต้อง แบ่งคะแนนคนละครึ่งนะจ๊ะ ฟังต่อนะ
ได้ยินไหม ตุบๆ เสียงอะไร

นักเรียน: กลองครับ เสียงกิ๊กๆคือเสียง hi-hat เสียงตุบๆคือเสียงเบส
ดรัม เสียงแปะๆคือเสียงตบมือ
แต่น่าจะเป็นเสียงแซมเปิลครับ… เสียงกลองจากคอมครับ

ครูภัสราภา: โอ้โฮ นี้พวกเธอนี้มันเด็กเก่งเรื่องดนตรีเนี่ย เหอ รู้แล้วเนี่ย เชื่อได้
…มา งั้นครูขอยากขึ้นอีกนิดนะ
…ใครเคยได้ยินคำนี้บ้าง

…’BPM’ ย่อมาจากอะไร Beat Per Minute มันคือหน่วยวัด tempo หรือว่า
ความเร็วของเพลง มันคือการนับว่าในเพลงเนี่ยมีจังหวะ
ทั้งสิ้นกี่จังหวะในหนึ่งนาที

…ลองนึกภาพตามนะ: หนึ่งสองสามสี่ห้าหกเจ็ดแปด
เก็ตป่ะ คำถามคือเพลงนี้ BPM คือเท่าไหร่? เอ้าเร็ว!

นักเรียน: สามสิบครับ

ครูภัสราภา: ช้าไป นิดนึง

นักเรียน: หนึ่งร้อยค่ะ

ครูภัสราภา: ใกล้ละๆ

นักเรียน: สี่ร้อยครับ

ครูภัสราภา: บอกว่าใกล้แล้ว ใครตอบได้บ้าง

เจน: ร้อยยี่สิบค่ะ

ครูภัสราภา: เฮ้ย ถูกต้องเลยอ่ะ มั่วถูกป่ะเนี่ยเหอ

เจน: หนูลองนับหนึ่งสองสามสี่ตามที่ครูบอกค่ะ และเข็มวิ
มันก็ลงที่เลขคู่พอดี แปลว่าหนึ่งวิก็มีสองจังหวะ หนึ่งนาทีก็เลย
ร้อยยี่สิบค่ะ

ครูภัสราภา: โอ้โฮ ตบมือให้เพื่อนหน่อย เชื่อได้ละนะ ชื่ออะไรจ๊ะ

เจน: เจนค่ะ

ครูภัสราภา: เจนอ่ะ เก่งนะเนี่ย ไอ้พวกนั้นตอบไม่ได้สักคน
เอามามากลับมา… เรื่องของสุนทรีแห่งการฟังเพลง
ทุกคนหลับตา นี้ครูจะเปิดเพลงให้ฟังนะจ๊ะ แล้วเดี๋ยวครูจะถามว่า
แต่ละคนเนี่ยรู้สึกยังไงกับเพลงนี้บ้าง

หมายเหตุเพิ่มเติม:

1. เจย็ด: เป็นคำหยาบที่มาจาก ‘เย็ด’, หมายถึง ‘เอา’ เขาน่าจะเพิ่มเสียง ‘J’ เพื่อเน้น
2. ถ้ายังไง: “ถ้ายังไง; อย่างไรก็ตาม…”
3. เชื่อได้: ดูเหมือนเป็นคำสแลงที่หมายถึง “ดีมาก!”
4. เก็ตป่ะ: “เข้าใจไหม?” Get มาจากภาษาอังกฤษ ‘get’
5. วิชาดนตรีสากล: (วิชาดนตรี) เป็นชื่อเต็มอย่างเป็นทางการสำหรับวิชานี้

คำตอบ:

1. วิชาดนตรี 2. เพลง 3. ได้ยิน 4. เครื่องดนตรี 5. เสียง 6. กีต้าร์ 7. ฟัง 8. กลอง 9. ได้ยิน 10. เพลง 11. จังหวะ 12. เพลง 13. สามสิบ 14. หนึ่งร้อย 15. สี่ร้อย 16. ร้อยยี่สิบ 17. จังหวะ 18. ร้อยยี่สิบ 19. ฟัง 20. เพลง

เตือนความจำ: ดาวน์โหลดไฟล์ pdf เพื่อดูทั้งภาษาไทยและการถอดเสียง